考研英语语法基础与长难句分析。
考研英语语法基本规则体系。
句子的基本成分与语法概述。
谓语动词和系动词及其变化：时态、语态、情态动词、虚拟语气。
非谓语动词短语：动词不定式、动名词、分词。
从句：名词性从句、状语从句、定语从句。
特殊结构：强调结构、倒装结构、并列结构、分隔结构、特殊语序。
英语词法概述。
英语词汇按照词义、词形及其在句子中的功用可分为十大类，即：
一). 名词表示人或事物的名称，英文缩写n.。
二). 代词代替名词或数词，英文缩写pron.。
三). 形容词表示人或事物的性质和特征， 英文缩写adj.或a.。
四). 副词用来说明动词、形容词或其它副词，英文缩写adv.或ad.。
五). 数词表示数量或顺序， 英文缩写num.。
六). 动词表示动作或状态， 英文缩写v.。
七). 冠词表示名词的泛指或特指， 英文缩写art.。
八). 介词表示名词或代词与其它词的关系， 英文缩写prep.。
九). 连词连接词与词、短语与短语或句子与句子， 英文缩写conj.。
十). 感叹词表示说话时的感情， 英文缩写interj.。
很多英语单词可能属于不同的词类。辨认某一单词的词性通常从看它的含义、词形和句法功能上分析。
英语句法概述。
句子的基本成分。
句子成分指构成句子、在其中起着不同语法作用的部分。常见的句子成分有：
一) 主语：表示句子描述的是“谁”或“什么”，通常由名词、代词或与之相当的短语或句子担任。
二) 谓语：说明主语的动作或所处的状态，由动词或动词短语担任。
三) 表语：说明主语的性质、特征、状态、名称或身份等，与连系动词一起使用，由名词、代词和形容词或与之相当的短语或句子担任。
四) 宾词：表示动作的对象或内容，或用于介词后构成介词宾语，由名词、代词或与之相当的短语或句子担任。部分动词，后跟间接宾语和直接宾语，其中，直接宾语一般指动作的对象，间接宾语一般指动作的内容。
五) 补语：补充说明主语或宾语，由形容词、名词或其它相当的短语担任。
六) 定语：修饰或限定名词，由形容词或与之相当的从句或短语担任。
七) 状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，由副词或与之相当的短语或从句担任。
句子的基本类型。
按照句子的主要成分划分，有两种基本类型：
一) 主语+联系动词+表语+其它成分。包括there be结构和含有被动语态的简单句。
二) 主语+谓语+其它成分。
时态---谓语和系动词的变化。
动词的时态用以表示不同的时间和动作方面的动词形式。共有十六种时态。句子的时态变化，主要体现在连系动词或谓语动词上。
连系动词的时态变化。
谓语的时态变化。
特殊的主系表结构---被动语态。
英语有主动和语态两种语态。主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。被动语态中可用 by 短语表示被动语态动作的发出者。
情态动词---谓语和系动词的进一步变化。
情态动词是表示说话人的情绪、态度或语气的动词，本身有一定的含义，但不能单独作谓语， 只能和其它动词原形构成谓语或和be构成连系动词。
特殊的主系表结构---被动语态。
英语有主动和语态两种语态。主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。被动语态中可用 by 短语表示被动语态动作的发出者。
情态动词---谓语和系动词的进一步变化。
情态动词是表示说话人的情绪、态度或语气的动词，本身有一定的含义，但不能单独作谓语， 只能和其它动词原形构成谓语或和be构成连系动词。
句子的基本类型：
主语+连系动词+表语+其它成分。包括there be结构和含有被动语态的简单句。
主语+谓语+其它成分。
经典案例。1． i am a university student.
我是一大学学生 。
主系表（名词短语
我是一名大学生。
2． my home is in the south of china.
我的家是在中国南部。
主系表（介词短语
我家在中国的南部。
3． there are five people in my family.
那儿是（有） 五人在我的家。
表系主（名词短语） 状（介词短语）
我家有五口人。
4． rice is grown in my hometown.
稻米是被种植在我的家乡。
主系表（被动） 状（介词短语）
我的家乡种植稻米。
5． my father teaches english at a middle school.
我的父亲教英语在一所中学。
主（名词短语） 谓宾状（介词短语）
我父亲在一所中学教英语。
6． my mother also teaches.
我的母亲也教学。
主（名词短语） 状谓。
我母亲也教学。
7． she teaches children to read.
她教孩子们阅读。
主谓宾宾补（动词不定式）
她教孩子们阅读。
8． my brothers go to school.
我的弟弟去上学。
主（名词短语） 谓（动词短语）
我的弟弟们在上学。
9． my parents find teaching very exciting.
我的父母亲发现教学很令人激动。
主（名词短语） 谓宾宾补（形容词性短语）
我的父母亲发现教学很有意思。
often tell my brothers interesting stories in the evening.
他们经常讲述我的弟弟们有趣的故事在晚上。
主状谓间接宾语（名短） 直接宾语（名短） 状（介词短语）
在晚上，他们经常给我的弟弟讲有趣的故事。
had some shoes like those a month ago.
我们有一些鞋子象那些一月以前。
主谓宾（名短） 定语（介短） 状。
一个月之前，我们有一些象那样的鞋子。
were in fashion last year.
他们是流行的去年。
主系表（介短） 状。
去年，它们很流行。
is going to le**e for france tomorrow.
他将要离开前往法国明天。
主谓状（介短） 状。
他明天将要动身去法国。
is going to be away for a long time.
他将会是离开长达一长的时间。
主系表状（介短）
他将会离开很长一段时间。
will miss him.
我们将会怀念他。
主谓宾。will be only three people in this building.
那儿将会是（有） 只三人在…这楼。
表系主（名词短语） 状 （介短）
这栋楼里将会只有三个人。
has been to america for many times.
他已经是到美国经过很多次。
主系表（介短） 状（介短）
他已经到过美国很多次了。
has gone to america.
他已经去美国。
主谓（动短） 宾。
他已经去了美国。
had finished my work before supper.`
我曾经完成我的工作在。之前晚饭。
主谓宾（名短） 状 （介短）
英语语法讲义
语法讲义。名词。1 复合名词的复数形式。man或woman修饰名词构成复合名词变成复数形式，须把把组成该复合词的两个词都变成复数形式。如 man cook men cooks，man servant men servants，woman nurse women nurses，woman singer...
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主讲 屠皓民。屠皓民 新东方 考研语法辅导名师，有着丰富的教学经验，主讲考研英语语法及长难句 英语二阅读理解等课程。屠老师的课堂气氛活跃，知识性和趣味性相互结合，通过整体框架式教学模式，采用引导式 推理式教学理念，遵循结合式教学，即渗入考试要点和溶入基础知识紧密结合，培养学生能力 语法体系 阅读技能...
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