英语语法讲义绪论

中学的英语考试不难，但又相对来说比较难。为什么这么说呢？中学的英语的难点在语法，中学的考试重点也在英语的语法。

在中学阶段学生要将所有要学习的语法学完。进入大学就不会再学习新的语法知识了，只是有少量的补充，当然英语专业的人除外。说中学的英语简单是因为中学的大纲要求学生掌握的英语单词量不大，总共加起来才3000多个，而且还是包括像am,is,are这样的单词，一共才3000个。

中学要用六年才能把这些单词学完，我认为只要一个月30天就够了。关于如何用30天的时间把六年才能学完的单词背会，背单词有什么方法和技巧，我在以后会讲。我们现在先来学习英语的语法。

中国人（以及所有母语是非英语的人）要学习英语都要学习语法，所以很多人就会问为什么要学习英语语法，换句话说。

学习英语语法的目的是什么？

这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。

再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的说法，绝对是正确的。

但我仍主张学一点英语语法。因为我认为：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。

语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：

弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

我刚才说了这么多，总结成一句话“在没有语言环境的条件下，我们中国人学习英语的捷径就是语法”。

学习英语语法的范围：

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。

有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。

学习英语语法的方法：

英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是**。

事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

我认为，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。

是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。

英语里的discuss用不。

英语语法讲义。

定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。

对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。