博士培养方案

西北工业大学关于制定博士学位授权学科、专业培养方案的具体规定。

博士学位授权学科、专业培养方案（以下简称培养方案）是制定攻读博士学位研究生（以下简称博士生）培养计划、进行培养工作的主要依据，也是招收博士生和授予学位的依据之一。凡招收博士生的学科、专业都应制定培养方案。

培养方案由学科、专业负责制定，学院主管领导审定，研究生院审批。跨学院的学科、专业由研究生院指定一个学院牵头，在充分听取有关学院的意见后负责制定。

培养方案一经批准，即应遵照执行，如有变动，应按原审批程续办理更改。各学科、专业培养方案中的研究方向及课程学习可根据本学科、专业的不同要求及本规定进行制定；其中培养目标、学习年限、培养方式、**工作等具体要求如下。一、培养目标。

1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。

2．掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果，至少熟练掌握一门外国语。

3．身心健康。二、学习方式及年限。

采用全日制学习方式，博士生的学习年限一般为3~5年。三、研究方向。

培养方案中应明确列出本学科、专业可以培养博士生的若干研究方向。

培养方案中所列的研究方向是招生及培养的依据，要求应是本学科、专业中相当于**学科的学术领域，且导师及学科、专业内其他教师已做了较多的研究工作、目前仍在进行研究并有比较稳定的课题与经费。应有一定数量的研究方向能反映出学科、专业发展前沿领域的特色，跟踪国内外同类学科发展的先进水平。、

对于交叉或边缘学科中的新兴研究方向，可以根据其学科基础暂时纳入相应学科、专业的培养方案，待条件成熟经申请批准成立新学科、专业后，可另行制定培养方案。

i—四、课程学习。

1．课程要求：

博士研究生的课程学习应取得13至19学分，其中包括：

课程类型学位必修课（至少必选13个学分）学位选修课。

公共课。专业基础课和专业课学术道德规范与知识产权概论。

课程内容。要求必修必修必修。

7~9学分6~10学分。

1学分，但不计入最低总学分。

学分。要求公共课在入学后第一学期内完成，所有课程在一年内完成并取得合格成绩。

直博研究生应完成的课程学分为33~38学分，其中包括：

课程类型。课程内容。

博士生政治理论课博士生第一外国语。

学位必修课（至少必选24个学分）

博士生数学课一门硕士生数学课二门博士生专业基础课和专业课硕士生专业基础课。

学位选修课（至少必选9个学分）

实验专题课硕士生专业课。

学术道德规范与知识产权概论。

要求必修必修必修必修必修必修必修必修必修。

2学分3学分2学分5学分6学分6学分1学分不少于8学分。

1学分，但不计入最低总学分。

学分。要求公共课在入学后一年内完成，专业课在一年半内完成并取得合格成绩，对于非工科直博生，可免修实验专题课，以专业课替代。

硕博连读研究生应该分别完成硕士阶段和博士阶段的课程学习计划并取得合格成绩。

2．对于跨学科攻读博士学位的研究生，为了弥补专业知识的不足和考虑原专业的知识优势，有关课程的选修可由导师酌定。

3．对于一外为小语种的博士生，则必修英语二外，其它博士生的二外均为选修课。五、教学实践与社会实践。

教学实践与社会实践是博士研究生培养过程的重要环节，一般情况下，每位博士生都必须参加，其评价材料是申请学位的必备材料之一，但下列情况之一者可免除教学实。

践：（a）在高等学校担任过一门本科以上课程教学者；（b）委培、定向（已工作满四年以上）及工程类型博士生；（c）委培及定向单位非高校者。

1．教学实践：可采取多种方式进行：如辅导本科生（或硕士生）有关课程，指导实验、生产实习、协助指导毕业设计（或**）等，工作量约为一个月。

教学实践应在学科、专业指定的教师指导下进行，完成后由博士生本人写出书面小结，并填写《西北工业大学研究生教学实践考核表》，经指导教师及学院审核后归入本人业务档案。

2．社会实践：可采取灵活多样的方式进行，参加社会调查、社会服务、科技服务、技术咨询、短期技术攻关等。时间约为四周，一般安排在假期进行。

社会实践结束后应填写《西北工业大学研究生社会实践总结表》，由指导教师写出评语并附社会实践所在单位的评价意见，一同归入本人业务档案（具体要求见学生处有关规定）。六、阶段考核。

阶段考核是博士研究生在博士学习研究期间的全面个人考核，应在博士生**开题一年以后进行，由研究生所在学院组织实施考核。主要内容包括以下三个方面：

1．思想政治方面，考核其是否符合博士生培养的基本要求。

2．业务方面，考核其培养计划（之一，课程计划）是否完成，同时检查**开题报告完成情况及制定培养计划（之二，**计划），并对其科研能力进行考核。

3．身体素质方面，考核其健康状况，以是否能坚持正常学习和工作。七、培养方式。

博士生的培养采取导师负责和指导小组培养相结合的方式。指导小组的组成可根据博士生的研究方向及课题内容由导师提名、学院领导批准，小组成员一般由3~4名教授（含导师）组成，但博士生导师在博士生培养中起主导作用。同时，指导小组应协助导师对博士生的课程学习、科学研究和学位**进行指导。

学院及有关领导要指导和检查博士生的培养工作。

在培养过程中，应采取理论学习和科学研究相结合的办法，特别要注意培养博士生的创新能力、独立工作能力、自学能力、分析和解决实际问题的能力；要鼓励博士生参加学术活动、独立钻研、自己选题和从事探索性的研究。对于缺乏实践经验的博士生和因学科交叉而专业知识不足的博士生应创造条件让他们弥补这些不足之处。

八、**工作。

**选题应在导师指导下由博士生独立拟定，选题报告前应广泛阅读文献资料。选题报告应就选题的科学意义、选题背景、研究内容、预期目标、研究方法和课题条件等做出论证。选题**应尽可能是国家、省、部级科学**，或国家和国防攻关、预研、重要型号、重大工程等项目。

对自由选题的博士生选题前应有查新论证。**选题报告经学科、专业召开**选题报告会审核同意并经阶段考核合格后，方可开始学位**工作。

博士生的培养以科学研究为主，重点是培养其独立从事科学研究工作的能力，特别是知识创新和技术创新的能力。博士学位**应是系统的、完整的学术**，达到国内外重要学术刊物可以接受和发表的水平。博士生的**初稿应经导师仔细审阅，并在一定范围内做**总结报告，汇报**的主要内容，听取意见；**初审合格后方可按有关规定程序申请博士学位**答辩。

九、学位申请。

1．博士生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，且完成了**工作，发表了符合规定的学术**后方可进行**评阅。

2．**评阅内容：选题与综述、**成果的创新性、**所体现的理论基础、专门知识及科学研究能力。

3．**评阅符合要求后可申请**答辩。4、符合条件的硕博连读生可申请硕士学位。十、学位授予。

博士生通过**答辩后经校学位授予单位学位评定委员会审核通过，授予博士学位。

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