博士培养方案

人文地理学专业博士学位研究生培养方案。

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一、培养目标。

培养适应国家和地方经济与社会发展需要，具有强烈的社会责任感，宽厚的专业素养，高度的创新精神，独立的科研能力和专业实践能力，德智体美等全面发展的研究型高层次人文地理学专门人才。

具体要求：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心责任感，能立志为国家的人文地理学事业服务。

2．掌握广博深厚的地理学理论知识，熟悉国内外人文地理学理论发展的最新成果，掌握本学科发展的前沿信息；具有较丰富的相关学科知识；具有使用一门外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献；能够承担高等院校人文地理学教学、科研和有关的管理工作。

3．具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向。

1.区域经济地理。

2.人文地理学理论与方法3．国际经贸地理4．区域与城市发展。

三、修业年限。

博士生修业年限为3—6年，最低修业年限为3年。生源为2年制硕士生的博士生或非全日制博士生，基本修业年限为4年，若在ssci检索源刊物上发表与博士**相关的**2篇以上（含2篇)，经导师同意，可申请提前毕业。硕博连读生基本修业年限为5年。

四、培养方式。

1．博士生培养以科学研究为主，突出创新能力培养。课程学习要有助于开阔博士生的学术视野，注重对博士生批判意识和问题意识能力的培养。

2．采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。成立本专业博士生指导小组，成员为本专业的博士生导师、教授和具有博士学位的副教授，并设组长一名。导师是博士生培养的第一负责人，在博士生培养中起主导作用；博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养的优势，为博士生营造良好的学术环境。

3．课程学习应在一年内完成，教学形式应以专题讲座和学术研讨为主。

4．博士生入学后二个月内，应在导师指导下确定研究方向，制定个人研究和学习计划，并经博士生指导小组审查通过后报学院备案。博士生应在每学期末向导师汇报学习及研究进。

展。5．实行学术交流和报告制度。博士生在学期间应至少参加全国性或国际性学术会议1次，并提交和宣读**；还应在学院范围内公开做学术报告1次。

6．实行博士生助教制度。博士生可以申请学院的助教岗位，以提高教学能力和积累教学经验。

五、课程学习。

1.课程设置。

人文地理学专业博士生课程设置。

课程类别。课程名称。

马克思主义理论课。

必修课。选修课。

区域开发理论与实践研究中国东北专题研究国际经贸地理研究人文地理学文献阅读学术**写作专业补修课1

补修课。专业补修课2

合计。说明1.《区域经济地理学原理》是本专业的基础理论课程，注重基础性和前沿性。

《人文地理学理论前沿专题》是导师的方向课程。两门课程的授课采取导师讲授和学生研讨结合的方式进行。

说明2.专业补修课。生源为同等学力或跨学科的博士生，必须在导师指导下确定2-3门学科的硕士生主干课程作为补修课程。补修课程只记成绩，不计学分，但要列入博士生个人研究和学习计划。

春季。学时学分60604040404040404040404020

春季春季春季春季春季春季春季。

适于同等学力或。

跨学科博士生。

选修1—2门。

春季秋季开课学期秋季秋季秋季。

备注。2．考核方式。

每门课程可根据课程性质选择笔试、口试、课程**、研究报告和专业实践技能测试等适当的考核方式，内容要注重对博士生多方面综合能力的检测。课程考核按百分制计算。必修课75分以上为合格，选修课60分以上为合格。

3．学分要求。

博士生课程学习应至少修得10学分，其中必修课不少于8学分，选修课不少于2学分。各门课程在学习完毕并经考核合格后，方可获得规定的学分。

六、学位**。

学位**是博士生培养的重要组成部分，是培养博士生科学研究能力和写作能力的关键环节。博士生应在导师的指导下选择本学科的前沿课题，按照研究计划进行学位**的研究与写作。博士生学位**须经过前期审查、中期审查和后期审查三次审查。