2023年春总结

发布 2020-01-28 22:06:28 阅读 8534

“小学数学计算能力的培养”课题研究活动总结。

连州镇中心小学2023年春。

我校在上级教育部门的领导下,顺利开展了“小学数学计算能力的培养”课题研究活动,课题组成员潜心研究计算教学,采取计算教学展示课、经验交流、专题讲座、信息传递等多种形式,相互取长补短,并就研究过程中遇到的困惑、问题进行研讨,大家积极建言献策,从而及时纠正研究**现的偏颇,大大提高了研究的效率。

一、具体做法。

1、规范计算要求。计算规范是正确计算的前提和保证。在计算时,要求学生做到计算规范、书写工整,作业和试卷整洁。2.重视口算的训练。

3、加强算理的理解,:让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。.

4、增强简算意识,提高计算的灵活性。5、加强估算能力的培养。

6、熟记常用数据,提高运算速度。7、注重算法多样化和最优化。二、课题研究实践的几点体会。

计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。而学生的计算能力不是靠一朝一夕能养成的,提高学生的计算能力是一项细致的长期的教学工作,在计算教学中要时刻记住教给学生正确的方法、提高学生浓厚的兴趣、不忘经常的练习,还要注意做好学生的辅导工作,教师要认真批改作业,分析错误原因,找出错误规律,重视培养学生良好的审题、做题和验算的习惯,那么,我们可以相信,学生计算的能力会一天天提高,计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力,只有教师和学生的共同努力才能见到成效。

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