德育汇报材料

育人为本德育为先。

—晋城北华学校德育汇报材料。

北华学校自2023年办学以来，一直高度重视学校德育工作，充分结合寄宿制学校管理的特点，不断更新德育理念，整合学校德育资源，完善德育体系，提升德育水平，打造德育亮点和特色，丰富德育途径和方法，增强德育针对性和实效性，达到德育教育的最终目标。经过近10年的探索、实践、积累和总结，在“育人为本、德育为先、愉快授课、快乐学习”的办学理念指导下，我校逐渐形成自己的德育特色。

一、德育工作管理到位。

1.德育为首理念深入人心。

我校高度重视学校德育工作，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，“育人为本，德育为先”的理念深入人心，“人人都是德育工作者”已日益成为学校教师的共识，形成了全校上下齐抓共管德育工作的教育氛围，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育领导机构健全，管理科学。

学校建立了德育领导机构，校长为组长，德育副校长和法制副校长为副组长，各处室主任和家长代表为成员。组**员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。

3.德育规章制度完善，管理规范化。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《个人和小组晋级制度》、《学生7s管理规范》、《德育课制度》、《德育导师考核制度》等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

二、育人措施得力，效果明显。

1、德育课程。

我校自编了校本课程“德育课”。根据学生不同年龄段的特点，制定了不同年级的德育教学大纲和德育授课计划，除安排学校领导、德育课教师按课程表授课外，还邀请社会各界领导作为我校德育课的兼职教师，每班每周两个课时，德育课活动的形式除讲座式以外，主要以参观、实践、竞赛等形式，对学生进行行为习惯养成、安全自护、遵法守纪、爱国主义、感恩诚信、文明礼仪、青春期健康等内容，努力贴进学生，贴近实际，促进学生综合素质的提高。

2、德育导师制。

我校全面贯彻教书育人、管理育人、服务育人的教育思想，要求教职工“人人是德育工作者”“人人做学生的贴心人”，从而形成全校上下齐抓共管的教育氛围。

根据我校办学特点和要求，我们推出了“以学生星级寝室创建为平台，以学生健康成长为目的”的导师联系寝室活动，学校100多名教职工与学生宿舍分别结对子，一个老师负责一个宿舍。从日常学生的整理内务、卫生清扫、矛盾排查、安全预防等方面，有针对性地进行教育引导和帮教服务工作。这样，既使住校生有了稳定的安全感，把学生的习惯养成落实到学生生活的每一个细节，更重要的是，拉近了师生关系，使每一位教师能够放下架子，做学生的知心朋友。

刚参加工作不足一年的赵婷婷老师带汽修班班主任，班里50名清一色男生，对她来说，是一个不小的挑战。军训第一天晚上就有一个学生外出上网，夜不归宿，他发现后，第一时间给学生家长打**，自己也找了一个晚上。第二天上午这个学生才返回学校。

经过批评教育，这名学生也深刻认识到了自己的错误，但在一个月后的一个星期五下午，这名同学又伙同班里几名同学溜出校门上网去了，这次赵老师发现后，直接跑到网吧，把他们带回学校，并进行了严厉的批评教育。从那以后，赵老师开始注意这名同学：他性格内向，不多说话，平时与人交往较少。

赵老师先是和他谈心，鼓励他和同学交往，不要自闭，有什么话可以和老师交流。同时，赵老师还主动向学校提出自己要做这位同学宿舍的联系教师。赵老师经常和他一起，帮助他学会料理自己的生活起居；和他交流自己想说的话题。

渐渐的，这位学生的性格也活泼起来，班里活动也积极参加了。赵老师说：任何学生都是可以改变的，只要善于发现学生的优点，鼓励他、帮助他，和他们交朋友……

3、班级文化建设。

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力和良好班风的载体。为了更好发挥环境育人的功能，充分展现学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现文化建设特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。根据浙江长兴考察学习经验，结合我校实际，我校开展了以“文化引领，幸福成长”为主题的班级文化建设活动。

每个班级利用教室、宿舍等学生主要生活场所，开辟了“开心一角”、“心灵驿站”、“图书角”、“小组天地”“青春寄语”等栏目，书写学生的心里话，展示学生的作品、诠释班徽、班歌、班训等班级理念的深刻内涵。通过班级理念文化、环境文化和行为文化为主题的班级文化建设活动，营造健康和谐、文明向上的班级育人氛围。

4、家校联系。

我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。目前已经形成了每学期一次家访和每年一次的家长座谈会制度。通过家访和家长会，详细掌握在校学生的家庭情况，家长对子女的希望和要求，虚心听取对学校工作的意见和建议，进一步改进我们的工作，促进学校工作的良性发展。

初中学生有不少来自外地的打工子女。父母做生意从早忙到晚，孩子有时连饭都吃不上。特别是一些夫妻不和、父母离异等家庭，严重影响孩子的学习和成长。

因而，为了学生，老师还得当处理矛盾的调解员。初中19班一位同学因为父母离婚将她判给了父亲，而她对父亲总是怀恨在心，放学后干脆不回家。一天晚上，这位家长的父亲找到学校，请求老师帮助找回女儿。

初中部李主任毫不推辞，一直同他一起找到晚上12点多，才在凤兰学校找到了。李主任对着父女俩，说说这位，劝劝那位，终于使女儿心情好转，跟随父亲回到了家里。

5、注重班主任队伍建设，开展班主任工作坊。

为加强班主任队伍建设，提高班主任综合素质和专业能力，我校举办班主任专业成长工作坊。工作坊一月一期，一年共计12期，工作坊从我校教育发展的需要和班主任队伍的实际情况出发，通过开展教育叙事、教育案例分析、主题班会课观摩、经验交流等形式的培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显着的班主任队伍。

6、规范学校管理，开展7s活动。

为了培养学生的自我教育、自我管理、自我服务意识，实现学生管理由"他律"向"自律"转变，学校制定了《学生7s管理规范》，并成立了由学生会、文明宣传员、护校队等成员组成的自主管理组织，每日对学生纪律、卫生、形象、文明礼仪等方面开展常规检查，从而促进良好校风校貌的形成。

7s管理规范》包括对教室、宿舍、个人形象、德育实践周活动以及两操等所有学生在校学习、生活的每一个方面，“7s”即整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(****suke)、安全（safety）和节约（s**e）这7个词的缩写。因每个词英文中的第一个字母都是“s”，简称“7s”，即通过开展整理、整顿、清扫等活动，将学生的日常学习生活等七个方面的工作具体化。

7、实践教育。

知行统一，社会实践，社会实践在对学生意志品质、道德修养的培养方面发挥着课堂教学无法比拟的作用。我们学校十分重视学生的社会实践活动，实践教育作为学校德育工作的重要课程已基本制度化、规范化。

1）广泛开辟社会实践基地。

为了社会实践和社区服务的顺利开展和实施，我校积极深入社区和周边农村，与相关部门建立合作关系，建立了赵树理文学馆、消防纪念馆、博物馆、养老院等稳定的社会实践和社区服务活动基地。

2）拓展校内实践空间。

学校就是一个社区，我校积极开辟阵地，开展德育实践周（小红帽）活动，在校内提供学生实践的机会。卫生责任区、纪律卫生检查、各种文体活动、家长会等大型活动的志愿者等等都给学生以锻炼的机会，促进学生成长。

学生经过实践周以后，感受很深，收获匪浅。五十六班学生张芝君同学在值周活动的体会中写道：“以前，我看到地上有垃圾时，总是想，别人不捡我也不捡。

如今的我，总会主动地捡起来放入垃圾桶中。别人看见我这样，也会主动地捡起来。因为，我们捡起的是干净，捡起的是文明……”

崔梦垚同学写到：“高中最后一个实践周过去了。一周下来，校园少了一些粗枝烂叶，多了一份责任心和怀念。

劳动是快乐的，合作更是愉快的。感谢这次不大不小的实践机会，让我和同学们学到了很多——团结的力量、合作的精神、奉献的快乐。”

3）实践与研究性学习紧密结合。

我校充分利用研究型学习这一课程平台，在研究性学习课程中，我校学生在老师的指导下深入实际调查问卷，利用节假日走出校园、走上社会开展调研和实践活动，并整理调查数据撰写研究性报告，通过研究性学习等综合实践活动提升了学生的综合能力，取得了一定成果。

8、阳光体育大课间。

为了全面促进学生综合素质的提高，促进学生健康成长，我们对传统的课间活动进行了创新设计，将阳光体育、趣味体育、**、舞蹈、美术、兴趣活动等科学整合，力求为学生营造一个内容丰富、形式多样、快乐锻炼、陶冶情操的课间活动氛围，引导学生积极主动地参加各种体育、艺术活动。

每天上午二节课后为大课间活动时间，每次活动30分钟。每到二节课后，学校广播室就响起“同学们，大课间活动开始了，让我们走出教室，走向操场，去拥抱阳光、快乐锻炼吧”的振奋人心的话语，接着，欢快的**响起，在统一的指挥**中，各班学生整队走进各自的活动场地，开始了健美操、广播操、校园舞、以及街舞、兔子舞、拳术、呼啦圈、抖空竹、踢毽子、跳绳等多种形式的体育活动。美妙动听的乐曲、丰富多彩的活动，构成了我校一道靓丽的风景线。

回首过去，北华学校德育工作取得初步成绩；展望未来，任重而道远，但我们相信：全体师生一定会励精图治、精心打造北华特色办学品牌，争创一流特色学校，努力开创北华更加美好亮丽的明天！

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