绿色学校汇报材料

发布 2020-01-24 20:58:28 阅读 3833

让童心在绿色中快乐成长。

——察布查尔县第三小学绿色学校创建宣传片。

一、学校概况:

察布查尔县第三小学地处察布查尔县城镇庙拜街,学校占地33022.6平方米,有教职员工128人,在校学生2124余人。高级教师53人,中级教师62人。

教师学历达标率100%。我校2023年创建,学校经历近30年的风雨历程,由创办之初的几间平房、400多名师生,发展成为今天的有2200多名师生的“州级文明单位”、“自治区级先进集体”。

察布查尔县第三小学本着以人为本,绿色关怀,崇尚绿色,崇尚生命的创绿理念,在县教育局和环保局领导的关怀和支持下,在培养学生环保观念,创建绿色学校方面,脚踏实地的作了大量卓有成效的工作,并且取得了显著的成绩。

二、创建工作。

察布查尔县第三小学的创绿工作主要从“教学设备齐全的现代化校园、整洁优美的生态化校园、节约环保的绿色化校园、文明和谐的人文化校园”四方面打造绿色校园。

一)教学设施齐全的现代化校园。

察布查尔县第三小学办学条件良好,基础设施齐全,育人环境浓厚,学校布局合理,自然分为教学区、运动区、休闲区,全体学生在学校学习愉快,生活顺心。

学校现有三栋窗明几净的教学大楼,有足球场、篮球、排球、乒乓球场等运动场地。学校配有计算机房、体育室、**室、美术室、劳技室、实验室、心理咨询室、图书阅览室及多功能电教室两间。学校的实验仪器配备及音体美劳、卫、电教器材等配齐率均达到100%.

学校拥有藏书量31148册,订阅报刊杂志30余种。建立了校园网,每个办公室配有电脑,实行现代化办公和教学。

学校继承优良的传统文化,形成了独特的教育目标体系。坚持以人为本,面向全体学生,全面推进素质教育,努力培养学生的科学素质,创新精神和实践能力。近几年察县三小在探索推进素质教育方面,取得优异成绩。

青蓝结对工程、联片教研、集体电子备课成为新的教育特色,教学质量一直名列榜首。先后荣获州级依法治校单位、州级德育达标学校、州级精神文明单位,区级先进集体。

二)整洁优美的生态化校园。

近几年,学校花大力气进行,校园改建工作,通过师生义务劳动,多方筹措资金,仅近两年投入30多万元以植物造景为主,重点园林美化,实施了教学区绿化、运动区硬化、休闲区人文化工程,培植了草坪,各类花木,修建了休闲亭台,完成了绿化改造工作。目前我校绿化面积已达20000平方米,种植各类苗木15000株,绿化率达到50%以上。达到了育人环境整洁优美的生态校园标准。

绿化带还开辟了班级绿化实验基地,让学生自主动手种草种树种花,并对各类花木进行日常护理,定期除草、浇水。学生们的积极性都很高,在净化、绿化环境的同时,也陶冶了学生的情操,美化了学生的心灵,培养了学生爱绿、护绿、育绿的意识。校园的绿地上随处可见学生们写的富有诗意和人情味的护绿口号。

“小草青青,脚下留情”、“请不要伤害我们”“热爱绿色,就是热爱生命”等等。

如今,我们目之所及,春归鲜花盛开,夏到绿树成荫,秋至落叶缤纷,冬来雪松迎客,为全体师生创造了幽雅的工作学习环境。

三)、节约环保的绿色化校园。

1、在课堂教学中渗透环保教育

学校把环保教育作为素质教育的重点内容来抓。充分挖掘各学科教材中的环境教育因素,选准切入点和结合点,对学生进行渗透式教育。 比如科学课讲绿色食品,思品课讲节约资源和变废为宝,语文课教孩子写保护环境的文章,美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感,通过学科的渗透,让学生知道要节约能源,不浪费水电、粮食,保护环境;要爱护动植物;要会变废为宝,重复使用,节约资源,减少污染;还要知道吃东西要选择绿色食品等。

2、在丰富多彩的活动中进行环保教育活动

充分利用通过国旗下讲话、演讲比赛、讲座、主题班(队)会、手工制作、第二课堂活动、参观实践等多种形式的环境教育活动,丰富环保知识。

其次学校利用“植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日”等节日,开展丰富的环保主题队会活动,如“学雷锋,争做做环保小卫士”“低碳生活,从我做起”“善待地球,保护环境”等,号召学生走进生活、走进社区,共创绿色校园,共创绿色家园。

第三实行“环保文明”流动红旗轮流转制度,每周每个年级按照评比标准评选出一个环保文明班级,营造了浓厚的争创绿色班级的氛围。

3、撰写环保小**,绘制环保宣传画,举办环保手抄报画展,4、开发校本课程。有形成以环保内容的校本德育课程,有以安全教育内容为主的校本安全课程,有以林木知识为主的校本科普课程,以爱祖国、爱家乡、爱团结为内容的校本红色教育课程,有以“旅游风景介绍”为内容的校本课程。

5、结合家庭开展环保体验活动。我校充分利用家庭和社会资源,带领孩子走入大自然,走入社会,用行动去改变周围的环境,同时发动每个学生带动家长种植花卉,宣传不实用一次性筷子,不浪费水电等方面的环保知识,让节能环保意识和行为时时处处彰显。

四)、文明和谐的人文化校园。

爱护草木不仅是一种绿色行为,讲究文明也是一种绿色行为,遵守小学生行为规范,使用文明礼貌,尊老爱幼,团结友爱,和睦相处等都是文明行为,也是绿色行为,是要发扬光大的。

校园环境具有育人功能,学校为了真正让环境说文明话,对学校的每一寸土地,每一块墙壁,每一棵花草,每一处空间都做了精心的“雕琢”,使之成为一个立体的多彩的、富有情趣的充满魅力的学园、乐园、家园。

在林荫道间,在树上、在草坪旁,设置富有环保特征和人文特色的标志牌,寓关爱绿色理念于**并茂之中,给学生以启迪、教育和熏陶。

教学楼前、墙壁上、各办公室内悬挂环境文化宣传标语,张贴环保制度,环保警示语,开辟环保橱窗栏一扇,充分利用两块电子屏进行环保宣传,真正做到了“校园处处有文化,处处文化育新人”。达到了环境与教育的和谐,环境育人的和谐,环境与文明的和谐。

三、成绩与思考。

在净化、绿化的基础上,我校努力追求校园环境的现代化、生态化、人文化、教育化,充分挖掘校园环境的教育功能,把环境建设作为潜课程开发,收获不少。但离上级领导专家的要求还有些差距,今后我们将继续加大绿色工作力度,从以下几点把环保理念、办学质量品味提升到一个新的层次:

1、 挖掘社区资源,配备校外环保辅导员;

2、 多走出校园,讲环保延伸到社会;

3、 多设各类环保兴趣小组,举办环保夏令营。

我们将在学习中探索实践,在学习中创新发展,保证创绿活动富有时代感和生命力,让童心在绿色中快乐幸福,让绿色在三小师生心中会生根发芽。

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