尊敬的各位领导：
首先，我代表xx中学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！本学年，底阁中学按照区教育工作要点和学年初制订的工作目标，在常规管理、教学质量、班子建设、教师队伍管理、特色办学、办学条件等各方面创造性地开展工作并取得优异成绩，现将我校各项工作向各位领导作工作汇报。
一、工作中取得的成绩。
学校加大了基础建设力度，投资xxx万余元，建成了主体为五层xxxx平方米的综合办公教学楼，化解了大班额问题；投资xx万余元，修建了塑胶运动场；同时，投资xx余万元，为所有班级配备了交互式多**教学一体机，搭建了信息化教学平台，实现教育教学的现代化，投资xx余万元建成了云课堂微机室。学校积极美化校容校貌，开展校园文化建设和班级文化建设，积极推进文明校园创建工作，优化了育人环境。
学校教育教学取得了优异成绩。教师方面，我校教师先后荣获优秀教师、骨干教师、教学能手等区市级荣誉xx余项。学生方面，在篮球比赛中，我校女子篮球队荣获市篮球赛四连冠和山东省大中小学生体育联赛第八名的骄人成绩。
我校工作坚持以“抓一个中心，突出两个重点”（一个中心：教育教学为中心；两项重点：安全工作、学生管理工作）为基本手段；以“办人民满意，社会满意”的教育为基本出发点，在各级领导的大力关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校工作开拓进取，锐意创新，全面落实了学校工作计划，具体表现在：
一）加强领导班子建设，提高学校管理水平。
在中层干部任用方面，遵循“能者上、平者让、庸者下”的原则，实行竞岗制、任期制、轮岗制和提拔、降免制。学校选拔一批责任心强，教学水平高的老师担任学校领导工作。实行校长负责制、岗位责任制，学校的教学工作，德育工作、安全工作、后勤工作等几方面，分别由一位副校长负责主抓，再落实到每位老师。
我们每个级部安排两位级部负责人，一位主抓教学，一位主抓学生管理。这种明确的责任分工，使整个学校管理起来井然有序。
学校校委班子结构合理，全体成员全部兼课。定期进行专题研究工作并形成制度，每周听课、评课2节以上，并能带头上公开课、示范课。每学期参与教研活动5次以上，班子成员态度端正，工作公平、公正。
领导班子这种朴素务实的工作态度和作风，为学校的日常教学和长期发展打下良好的基础。
二）加强教师队伍建设，凝神聚力谋发展。
构建良好、和谐的教师队伍，也是我校工作开展的重点，通过各种途径和方式来增进校长与教师间、校委成员与教师间、教师与教师之间的情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。
第一，学校定期进行师德师风培训，强化师德师风。学校开展“底阁中学美德教师”评选和善行义举四德榜教师评选活动，此项活动由学生和教师投票评选，每个学生都可以投票给自己认为最有责任感，最有爱心的老师。学校及时认真组织教师学习上级关于在职教师违规“参与有偿补课、收受礼金”文件和“双十严禁”文件，并进行专项治理，抓好落实。
第二，加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1）积极组织开展校内教研活动。
落实教学研讨课活动，学校开展了全员磨课活动和师带徒“青蓝工程”，从上课前的准备到听课，再到课后的评课及总结，每一个环节都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。老师们积极践行峄城区教育局倡导的“三六六”教学模式改革，开展好“三课”赛课活动，经过不断的实践，这种教学模式大大提高了我校的课堂教学质量。
本学年开展了许多教学教研活动：每周公开课活动、常规课研讨月活动、班主任经验交流会、反思感悟交流会等活动。每次活动都有讨论，有评价，有总结。
这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了平台，教师们学有所得，研有所获。
2）寻找机会和其他学校进行教学活动交流，相互学习。本学年我校坚持“走出去，引进来”的理念，以公开课的形式进行教研活动交流，效果良好。先后委派邵鹏、徐明霞、郑梅、王艳等10多人次老师赴苏州、济南等地参加教育教学提升研讨培训。
第三，学校进行了班主任队伍建设，制定了班主任工作评价机制和奖惩制度，利用班主任工作研究室，经常组织班主任学习培训，开展班主任工作经验交流。李伟老师参加了由班主任杂志社在杭州主办的班主任管理经验论坛峰会，为我校班主任带来了丰富的班级管理经验。
第四，充分发挥工会的作用，及时召开工会会议，推进学校民主管理。学校行政上大力支持工会工作，工会所需的经费，学校每年都在经费预算中优先考虑，作出专项安排。工会为调动全体教师积极性，开展了丰富多彩的文体活动，如教职工越野赛、乒乓球赛、篮球赛等，教师们全员参与，极大丰富了教职工的文化生活，营造出良好的校园文化氛围。
第五，学校制定了较为科学的多元量化考核评价制度，不以考试成绩为主要依据考评教师。学校注重教师队伍可持续发展，定期开展教师业务培训，全员参与山东省暑期远程研修，每位教师每年不少于72学时的培训，大大提升了教师学科教学能力和信息技术应用能力。教师教学基本功水平高，李明玉、李伟等老师获市教师基本功比赛一等奖，韦春永老师被定为“峄城区骨干教师”培养对象，王华、赵启凤老师被定为“峄城区教学能手”培养对象，邵鹏老师被定为“峄城区名师”培养对象。
三）强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。
1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。校领导加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：
1）抓考勤。根据区教育局有关“坐班制度”的文件精神，我校制定了具体的实施方案并严格执行，实行电子考勤。
2）抓备课。学校对教师的教案实行定期检查和不定时抽查，着重检查老师备课的质量，多数教师的教案书写规范，内容详实，为上好课提供了有力的保障。
3）抓课堂教学，落实三六六教学模式。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采用平时抽查和“上好一节公开课”的方法，促教师的教学观念转变，抓好课堂效率的提高，抓学生课堂学习习惯管理。
4）抓作业。学校对各科作业批改情况定期检查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到作业本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，作业有激励性评语，做好批改记录；作业量适中，符合减负要求。
5）抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用三好学生与“特长星评选”的方法全面评价学生，鼓励每一位学生的长处，促进他们的发展。
2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。
1）从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起。抓纪律，抓常规，抓行为；注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
2）关注学生全面发展。本学年我们开设的社团活动有文学社团、绘画社团、舞蹈社团、播音主持社团、棋友协会、英语角等十五个社团。众多的社团活动为学生提供了展示交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。
3、建设一支高素质的教师队伍是提高教学质量的关键。一年来，我校教育教学工作保持着良好的发展势头，学生素质不断提高，这是得益于我们有一支职业信念坚定，业务素质过硬、敢打敢拼的骨干教师队伍（如王华、郑梅、邵鹏、杨飞田、赵启虎等老师）；有一支辛勤奉献、爱生如子的班主任队伍（如王艳、李广芳、徐明霞、刘士芳、马传亮等老师）；有一支工作勤勤恳恳，兢兢业业，顾全大局，坚持抓中考研究的教研组长队伍（如孙中芹、魏开艳、马洪娟、郭传富等老师）；有一支勤奋务实、锐意创新的年级教育教学管理队伍（如王华、付珍明、王涛、杨全伟、韦春永等）；有一支充满活力、朝气蓬勃的教坛青年新秀教师队伍（如李真、殷允芳、李亚茹、赵胜、邵芳芳等老师）。他们这种努力工作的拼搏精神，对学生诚心相待、诲人不倦的奉献精神，深入研究，不断反思的创新精神，是我们底阁中学宝贵的精神财富。
4）以德育人，形成健康文明的良好校风和学风，促进学生全面发展。
1.学校坚持以德立校，下大力气，采取多种有效措施做好学生思想教育工作。建立了学校、家长、社会合力育人机制。
学校进一步完善家长会议制度，坚持家长学校培训制度和陪读听课制度。充分利用母亲节、国庆节等节日，积极开展活动，共同促进学生德智体全面发展。学校共成立班级家委会46个，利用微信群、致家长一封信、等多种方式加强了家校互通。
2.开展校园欺凌专项治理活动，专题教育活动丰富多彩。爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、核心价值观教育、心理健康教育异彩纷呈，德育工作取得良好效果。
3.对学生学习行为进行规范，建设文明校园。学校制定印发《底阁镇中学行为规范材料》读本，制定了《课堂常规》等制度，由政教处、学生会成员组成检查小组，对课堂纪律情况检查并纳入文明班集体量化考核，从而使教学制度内化为教师与学生的自觉行为，促进了教师严谨治学的工作态度，学生良好的学习习惯的形成，有力提高了课堂教学效果。
4.德育养成课堂化，常态化。近年来，我校把和谐、自主、合作、诚信、感恩教育融入课堂。
学校邀请全国著名杂志社《意林》集团许阳老师开展“梦想于心，励志于行”励志教育；让“高尚教育”走进课堂，让节节课堂都铸魂，个个教师都育人。各班级开展了唱班歌大赛，认真进行“修身励志”大合唱排练，并设立“四德榜”及时总结表彰奖励；开展了美德学生评选，真正做到了让灵魂点燃智慧，德育提升智育。
5.积极推进专项扶贫工作和爱心工程，搭建好爱心平台。关注留守学生和贫困学生，针对我校留守学生较多的实际，我们每学年初进行调查摸底统计，建立留守学生和贫困学生档案，制定并实施关爱留守及贫困学生方案。
规范贫困生认定流程，实施精准扶贫，学校成立扶贫办公室；以班主任为核心，由任课教师、级部领导、团委、校长组成的爱心团队，以真诚与真爱关爱留守学生。
6.学校全面实施综合素质评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。建立了学生综合素质档案，及时做好学生成长记录，实行等级加评语的评价方式。
督导评估汇报材料 教育督导评估汇报材料
教育督导评估汇报材料。坚持 六个突出 打造教育强乡。我们xx乡位于会同县北部，辖9个行政村，94个村民小组，9480人。全乡土地总面积92平方公里，其中稻田6900亩，林地万亩，森林覆盖率达75 近年来，在县委 县 的正确领导和县教育局的精心指导下，我们紧紧围绕打造 教育强乡 的目标，突出教育优先发...
教育督导评估汇报材料
一 学校基本情况和办学条件 滕庄中学，始建于1969年，是一所乡办初中。学校总占地23436平方米，建筑面积2313平方米。现有9个教学班，在校生340人。专任教师39人，其中硕士学历一人，本科学历30人，专科学历4人。滕庄子中学有一个团结战斗 爱岗敬业 与时俱进的领导集体，有一支业务精良 素质高超...
教育督导评估汇报材料
校及时通过向居委会了解 入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100 入学 认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100 三 以艺术教育 古筝和舞蹈 活动为特色，打造学校发展品牌。我们把艺术教育 古筝和舞蹈 与学校文化建设 学...