4、说一说：读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。
第二课时。三、合作**，品析美景。
1、同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在**呢？你能用“三峡的___美，你看 ”的句式说一说吗？
例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
山——奇险。
水——急流回旋。
夏——急猛水—一春冬——清幽。
秋——凄凉。
2、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）
例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。
同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
四、总结延伸。
1、总结。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。
2、延伸：学生查阅长江三峡的现状的资料。
同步练习。一、达标训练。
1．给加粗字注音。
曦月 ②沿溯阻绝 ③素湍。
绝 ⑤飞漱 ⑥属引凄异。
2．解释加粗词。
夏水襄陵： ②亭午夜分： ③不见曦月：
沿溯阻绝： ⑤乘奔御风： ⑥绝：
霜旦： ⑧属引凄异：
3．填空。三峡》一文选自朝代）的地理学家给《水经》作注写成了。
4．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
沿溯阻绝春。
素湍绿潭，回清倒影夏。
晴初霜旦，林寒涧肃秋。
清荣峻茂冬。
二、阅读《三峡》，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰。
1．文中划线处应填的句子是。
2．文章第一段中___字通___字。
3．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。
4．解释加粗词。
或王命急宣 ②虽乘奔御风不以疾也。
5．翻译下列句子。
清荣峻茂，良多趣味
林寒涧肃 教学后记。
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