督导汇报材料

发布 2020-01-24 09:15:28 阅读 2426

2023年上学期教育教学综合评估汇报材料。

一、学校基本情况。

学校现有8个教学班,附2个幼儿班,在籍学生341人,教职工25人,其中大专学历14人,中专学历11人。学校校园面积16740m2,建筑面积1333m2,绿化率100%,绿化覆盖率40%。学校设有基础教育必备的专用教室27间和专用设备室14间,如农远接收室、多**教室、仪器室、图书室、保健室、实验室等。

学校近几年来加大了对改善教学条件的投入,将宽带引进校园,极大推进了学校教育信息化的发展。学校办学经费**主要靠上级教育部门的投入。多年来学校在上级教育部门和镇教育办具体指导下,自身不断努力改革完善,积极推进素质教育,成了办学效益显著,在周边享有较高声誉的一所开放型全日制小学。

二、学校工作现状。

1、办学思想。

学校办学始终坚持面向社会主义现代化、面向世界、面向未来的大方向,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,办学“以质量为本”,管理“以育人为本”,育人“以发展为本”,与时俱进促进学校发展,不断提高办学水平。

学校的办学宗旨是“办优质教育,造就成功人生”。坚持“两全”,即“面向全体学生,促进学生的全面发展”的基本原则。面向全体学生,全面提高教育质量,一以贯之,成效明显,学生成绩合格率优秀率均居临盘教办小学学校前列。

艺体教育与也得到了长足发展,荣获镇春运会团体总分第二名,有三名学生代表教办参加县运会,并都取得一定的成绩。我校王建同学在镇教办组织的乒乓球比赛中取得了第三名的好成绩。

2、办学条件。

学校实行校长负责制下的“分层管理、分工负责、统一协调、团结合作”的管理机制。制订有行政管理干部的岗位职责。指挥决策层,管理实施层明确各自的任务和作用,各司其职,按章运行。

家长委员会、教职工民主管理学校的参与权得到落实。全校各部门、各方面,相互协作、相互支持、协调配合形成合力。

学校现有校级干部四人,都有正确的教育思想,作风正派廉洁,有群众基础,有高度责任感和进取心。重视教育法规的学习,执行态度坚决、措施得力,有成效,能及时正确执行上级党和**以及教育行政部门的指令。

教师实行学年聘任制,对不符合教学要求的教师每年暑期上报教育办进行全镇交流,从而保证教师数量和质量能满足课程安排对配备师资的要求,各学科均配备专职教师。教师整体素质高,忠于事业,乐于奉献,热爱学生,师德良好,教师在教育教学和班级管理中能落实素质教育的要求。学校积极主动维护教师权益,用政策、情感留住人,以诚心、善心用好人。

学校、教研组科任教师及班级均订有年度学期工作计划,多年来形成。

了计划、实施、检查、总结、评价的过程管理。各项工作有制度可循。

学校在坚持为教学服务,为学生服务的工作原则下,充分利用现有场地和校舍的使用率,进行规划布局,严格执行校舍、校园设备器材保管使用制度,能及时维修。

3、教育教学工作。

将德育工作放在首位。结合学校实际,开发德育校本课程,开展具有特色的德育主题班会活动,培养学生具有良好的思想精神。

加强班主任队伍建设,坚决执行《临邑县中小学班主任常规管理规范》,坚持用制度说话,以管理服人,公平公正地评价班主任常规管理工作,将班级常规考评纳入班主任工作档案,班主任常规管理工作评分与班主任季度奖挂钩,作为班主任评奖表彰的重要依据。

教学方面,以抓实常规管理为基础,以当“堂达标教学模式”研究为重点,狠抓课堂教学,促进学生综合素质。执行课程方案,开齐课程,开足课时。加强了辅导资料的管理。

继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。学校组织“当堂达标观摩课”听课活动,形**人参与讲课,人人参加听课,学校领导参加听课,从而达到共同提高,共同进步。

严格作业批改检查制度,要求无论课内、课外作业有布置就有批改。在不断教学改革过程中,加强了学生学习惯和能力的培养。

全面推行等级评分制,调动学生学习积极性和能动性,进而全面评价学生的发展水平。

积极推进素质教育,开展以“当堂达标教学”研究为重点的各学科教学研究和改革,我校李发琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老师被教办确定为实验教师,并已着手进行课题研究。朱冰老师的课题研究今年获省一等奖。

任家学区要在当今激烈的校际竞争中胜出,就必须在进行战略决策时立足于高标准、高质量、高品位,同时以开明的心态和开阔的视野博采众长,将所有先进的办学思想与行为合理汲取为我所用,这样才能保证学校的发展始终快人一步、高人—筹。

三、存在的问题和今后工作意见。

1、由于音、美、体教师人才的缺乏,尽管开全了课程,但因教师年龄偏大,教学效果不是很理想,今后要加大对音美体教师的培养和年轻化。

2、办学设备和条件需进一步改善。虽然说在改善办学条件方面下了大气力,但与现代教育形势和先进学校相比还有较大差距。

3、教师教学思想落后,还需加大学习力度,使之有先进的教学思想和理念。

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