汇报材料 中学督导汇报材料

发布 2020-01-24 03:54:28 阅读 6856

一、学校的基本情况克山三中始建于___年,是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。学校坐某某县城西部,现有校园占地面积___0平方米,建筑面积___0平方米。学校布局合理:

分为南校区和北校区即生活服务区和教学区。整个校园如同花园一般,绿化面积达到15%,其余的全部硬化。现有145名教职工,36个教学班,__名学生。

学校建有标准的理化生实验室6个、微机室2个、语音室2个和占地面积为___平方米的音体美训练室。

学校的声誉逐年提高,得到了上级有关部门的肯定和社会的认可。学校曾获得了省级改善办学条件先进单位、省级科研先进单位、市级德育先进单位、市级艺术教育示范单位、市级环境教育先进单位、齐齐哈尔市艺体卫生先进单某某县级法制教育示范校等荣誉称号。__年学校又被确定为黑龙江省唯一的某某县级艺术基点校。

二、主要做法和取得的成绩。

多年来,尤其是新一届领导班子成立后,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,密切关注教育改革与发展的动向,立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取,实施了“六五四三”工程,发扬三中人“以干补差”的敬业精神,坚持“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念,秉承“严谨、拓新、敬业、育才”的教风,工作中从“实际、实用、实效”的“三实”原则出发,真正走出了一条"以“质量求生存,以特色谋发展"的办学之路。

一)舍得投入,努力改善办学条件。

_年财政对我校拨款为97万元。__年—__年又“井里无水四处舀”投入近___万元改善办学条件。学校的硬件建设理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新,现已达到了市级示范高中的标准。

同时,学校重视环境建设。校园美化、绿化、香化、净化、硬化,花园式建设不断提级上档;校园内点缀以校风、学风等园艺,“开创未来”、“腾飞”、“舞者”等雕塑,“师以敬业为荣,生以成才为志”等墙标、“花草有情也知失落”等地标,形成了浓厚的校园文化气息,使人从中受到感染、教化和启迪,使校园形成了自然的诗、文明的画、无声的课堂,实现了让学生感受美、珍惜美、创造美的环境育人的目的。我校的做法得到了上级有关部门的肯定和社会的认可,学校也被评为”省级改善办学条件先进单位”和“市级环境教育先进单位”。

二)重视师资队伍建设,大幅度提高教学质量。

教师是学校的灵魂,名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。为此,在新班子成立后,我校实施了强师工程,即:

“三五七”工程。具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子,确立让新教师、待提高教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师工程。师徒间互相听课,交流教法,研析问题。

学校每学期通过组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向,使教师的业务能力不断提高,教师钻研业务的热情空前高涨。

学校还着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。建设一支素质高、责任心强、事业心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任队伍是带好学生,办好学校的重要保证。学校在班主任的业务进修,心理学深造,教育学培训,专家讲座指导等方面肯投入,强化学习,不断优化了班主任队伍。

学校还通过走出去,请进来的方法让教师开阔视野,增长见识,更新教学理念。走出去即每学期派出教师考察学习组到名校,听名师讲课,学习外地经验。请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。

同时还与兄弟校搞“同讲一节课”研讨活动,通过“同讲一节课”分析、对比、研讨,达到共同提高的目的。学校还充分利用远程教育资源,发挥网络的作用,增加教师掌握的信息量。由教研组长牵头,确立各教研组教学科研课题,让教师在工作中有实践、有总结,不断提高自身造血能力,提高整体科研水平和队伍素质。

如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。

学校现有教职工145人,其中专任教师112人,专任教师学历达标率91%,高级教师31

人,一级教师62人,省市级骨干教师29人,县级骨干教师42人;教师年度考核合格率为100%。

学校师资队伍的高素质,也换来学校教育教学的高效益。学生行为规范合格率为98%,高中会考合格率为97%,高考升学率为45%,学生体质达标合格率为100%。_年高考二表本科录取人数204人,__年212人,__年248人,__年298人,高考本科录取率连续多年在齐市地区普高中名列前茅。

可以说一所普通高中创造了不普通的教学业绩。学校也连续多年被评为省级教学科研先进单位,现正有三名教师申请国家级学科带头人。

三)实施“六五四三”工程,做到了管理育人。

新一届领导班子成立后,制定了各种人文化的制度,它包括一个方案、一个规范、三个规定、三个制度、三个条件、八个标准、十四个职责、二个方法等,涉及学校管理和考核的37项内容,编制了《克山三中工作制度汇编》,使学校管理制度化、科学化、系统化、规范化。同时实施了“四项工程”,形成了一个办学模式,开展了一项活动。即“三强工程”、“六五四三工程”,“一二三为零”工程和“爱心工程”,使学生避免了因管理而辍学的现象;实施了分层次教学和3+__的办学模式,使学生避免了因学困而辍学的现象。

开展了“一帮一”结对子活动,又使学生避免了因贫困而辍学的现象。我校逐步形成了民主办学、依法治校的管理模式。

实施了“六五四三”工程。"六"指"六包"即:行政管理实行两包,校长负责全面工作,包副校长,副校长各包一个年级组,负责学生安全、教学、物品、纪律、卫生等学校生活的各个方面。

业务管理实行四包,副校长按工作分工包中层领导,政教处包班主任,教务处包教师,教师包学生。从管理和服务的角度做到处处有人管,事事有人抓,管理上不留死角,服务上不留漏洞。

五"指"五制"。即:安全工作首日制,教师考核千分制,学生管理量化制,后勤管理责任制,工作责任追究制。

1、安全工作首日制。

指学校的一切工作都要确保安全,只有建立平安、和谐的校园环境,学校的各项工作才能顺利有序的开展。为此,学校每月举行安全例会,总结部署安全工作,制定安全教育措施,开设安全教育课,并请消防队、刑警队、交警队干警讲安全知识,讲解案例,提高安全意识和实战能力。外来人员、师生出入实行登记制。

学校还制定了各种紧急情况工作预案,并组织演练,真正提高师生安全意识,掌握安全知识。确保学校学习、生活安全。

2、教师考核千分制。

我们对教师实施了千分制考核。其中教师的教学工作占70%,针对这700分,学校制定了"一分四率"和工作绩效考核。"一分"即指基础分,而"四率"指以基础分为"参照物"的优秀率、及格率、差生率、巩固率。

按照各位教师"四率"的升降,给出教师相应的考核分。而工作绩效由教研组、年级组、教务处给出相应的考核分。另外的30%,按教师考核方案给出,其中包括出勤情况、工作要求、教师形象、工作纪律等方面。

教学考核与教师考核年终汇总,形成千分制考核总结果。而行职人员则主要以教师考核和工作绩效两方面考核,折合为千分制。考核的结果作为评优、晋职、入党、提干等的首要参考条件和标准,克服了领导嘴上会气,暗箱操作的弊端,建立了良好的干群关系,真正体现能者上、平者让、庸者下的用人原则和公平、公正、公开的办事原则,调动了教师的积极性、主动性。

3、学生管理量化制。

作为普通中学,学生管理是学校管理的难点,尤其是独生子女占学生绝大多数的今天,学校从实际出发,开展以"低小细实"为目标的学生教育管理模式。"低"就是确立德育目标从低标准开始,不搞大起大落的"运动式"教育,让学生"伸一伸手"就够得着。"小"就是确立的教育示例要小,让学生从身边小事做起,从小处着眼进行教育。

"细"即仔细的从"小"事、"低"标准中深刻挖掘教育信息,引起学生思考与共鸣。"实"讲求德育工作的实效性。对学生实行纵向和横向的网络化管理与考核。

即:由班主任、政教处、主管校长实施纵向管理,再由包年组领导、年组长实行横向管理;由政教处、团委、学生会依据《中学生日常行为规范》、《克山三中学生学籍管理规定》和《学生量化考核标准》的要求,对学生实施纵向量化考核。由年组长、班主任、包楼领导实施横向考核。

每月按权重合分汇总并对学生公布。学生的量化考核不仅对学生的学习、劳动、守纪、尊师爱校等方面进行了定量测评,同时对学生的品德评定、班主任工作业绩也建立了定量说明的依据。学生量化考核的实施,调动了班主任工作的积极性,增强了学生的自我管理、自我约束能力,确保了教学秩序,有利于学生良好行为习惯的养成。

4、后勤管理责任制。

学校的后勤是教学的保障,学校在改善办学条件方面舍得投入,大到校长微机管理系统,教师手提电脑,实验室,微机室,语音室等;小到班级黑板、桌椅、门、窗、玻璃、风钩、插销等。为了充分利用这些教育资源,在"管理即是服务,节约即是生财"的理念指导下,我校的后勤管理实行岗位制。财务管理自不必说,财产管理形成四条线:

一条主线即校长-后勤校长-总务处-后勤事务;三条分线:教务处-年级组-教研组-教师;政教处-年级组-班主任-学生;教学校长-教务处-五室负责人-五室。一条主线既有决策又有管理;三条分线则主要承担管理使用责任。

对办公消耗品学校实行按管理期限定量供给节约归己的管理办法;非消耗品则实行申报审批制度。使学校设施、物品做到物尽其用,切实发挥后勤的保教学、促教学、促发展的作用。

5、工作责任追究制。

在学校整章建制,实行“六包”的基础上学校按照各项工作的责任目标、责任内容、责任要求、责任效果等方面层层签订责任状,包年组领导,中层领导,年组长,教研组长,组处室负责人及班主任工作责任实行一包到底的办法,对安全问题,热点问题,难点问题,常规工作都实行责任追究。尤其是安全工作出现问题实行一票否决。责任。

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