中学督导汇报材料

坐落在xx城东郊、xx国道xx里程处的xx中学，是一所九年一贯制学校。学校地理位置优越，校园环境优美，教育教学设施齐全。学校现有教学班级9个，学生329人，无一**失。

专任教师43人，教师学历合格率100%。近两年来，在各级领导的关怀与支持下，学校继续坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，各项工作都取得了一定的成绩，现汇报如下。

一、立德树人，坚持正确的育人方向。

党的十八大三中全会关于教育的阐述，再次提出了“立德树人”的教育目标，使我们更加坚办学的方向和步伐，我国教育名师段惠民说“教就是教做人，育就是育心灵”使我们认识到了德育是中小学教育的根基。为此，我们在校园醒目位置张贴名人名言、励志故及安全方面的温馨提示等，做到每一面墙壁都会说话，每一块地面都能育人。

1、坚持每周一的升旗仪式。这项活动我们已经坚持了很多年，成为我校制度化、规范化的传统性活动。我们结合重大节日和专题教育讲座，使学生在活动的参与中受到教育，如开展“争做红花少年”、“三、八感恩父母”、“安全伴我行”，“我身边的感动”，“青春期健康教育”、清明节“缅怀先烈、感恩幸福”等活动。

使学生在升旗中受到了潜移默化的革命历史、革命传统等爱国主义教育。

2、坚持开展养成教育。一是把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：

上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论等等。二是组织开展好每周二的班队活动，并把班队会情况纳入文明班集体评选中。三是办好红领巾广播站，营造文明和谐的校园氛围。

3、开展“书香伴我成长，经典浸润人生”活动。学校以“清明诗会”和“大课间”活动为载体，通过诵读经典，不仅提高了学生的朗读水平，更重要的是让学生感受到了中华灿烂的文明，陶冶学生的思想情操。

二、规范管理，不断提高教育质量。

1、规范课程管理，开足开齐课程。学校严格执行课程计划，开齐开足各种课程，落实总课表、课外活动安排表、班课表、教师任课一览表，综合实践活动课和校本课程有方案，并落实了专题教育内容。学校作息时间表严格按上级规定制定，落实大课间时间和眼保健操时间，落实了每天锻炼1小时的要求。

2、规范常规管理，强化质量意识。教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。为此我们制定了《xx中学常规教学管理制度》、《xx中学教学管理方案》、《xx中学初考、中考奖金方案》、《xx中学教师绩效工资方案》等一系列切实可行的规章制度，逐步做到量化管理、科学管理。

学校教导处每月所有教师的教学常规进行检查评估，对检查较好的教师给予表扬，对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正，以此来强化管理来激励加强教师的教学工作作风。

3、开展教学研究，提高教研能力。根据我校教师年龄普遍较大的实际，我们把泰丰学区“送教下乡”和我校“问题促研”教研活动有机结合，以“课内比教学”为平台，彰显教师教学风格。在每年十月的比教学活动中，我校校长、骨干教师总是身先士卒，带头上课、评课，起到了引领示范的作用。

4、全面发展学生素质。为了学生的身心健康，我们切实开展好大课间活动，积极组织校运动会、拔河、跳绳、篮球和乒乓球比赛，丰富学生的业余生活；每年举行两次运动会。学校还成立竖笛队、舞蹈队、合唱队和绘画小组，为学生的全面发展搭建有利平台，学生的综合素质不断得到提高。

三、立足创新，寻求学校发展的途径。

由于历史原因，我校的生源不是很好，虽然近两年来，学校教育教学质量有了一定的提高，但我校的处境依然不乐观，我们在迷茫中寻找莫中的路子。

1、拓宽家访渠道，做到家校共建。因为我校地处郊区，大部分学生属于农村留守孩子，根据这一特点，我校通过“访万家”活动推出了“家校联系卡”，有了家校联系卡，家长就能够及时了解孩子在校学习、表现情况，以及学校的重大事项，把“访万家”真正作为一项常态性的工作来抓，深受家长和社会的好评。

2、发展学生特长。为了留住学生，根据我校教师中书法、美术、竖笛比较有特长的实际，安排他们教学书法、美术、竖笛，每个学生都找到了自己的兴趣，加入了学校的兴趣小组，孩子们不再是无精打采的书呆子，而是一个个活泼向上的好少年。

3、让金子一样发光。因为我校学生素质整体不是很好，但我们并没有放弃，而是因人而异，想方设法地调动学生的学习激情，调动老师的积极性，齐心协力让有希望的学生一定考上理想的学校。正因为有这样的信心和决心，连续两年来，我校都有一人考上xx中学，去年六年级调考成绩排名市前列，还被评为了教育教学先进单位。

面对过去，我们不能骄傲，放眼明天，我们忧心忡忡。我们将以这次督导检查为契机，认真听取各方面的意见和建议，把检查作为规范内部管理、促进教育自我完善、推进教育内涵发展的良好机遇，努力朝“办人民满意的教育”的目标而前行。