梁庄五小教研工作计划。
一、指导思想：
以中心校年度工作要点精神为指导，围绕学校工作计划，通过学校课题研究、教师发展规划的培训活动、实践活动，指导和促进教师专业成长，实现教师科研素养的整体提升，打造一支专业自主发展的教师队伍，促进学校内涵的进一步发展。
二、工作目标：
1、扎实开展校本教研活动，推进实践反思型课例研究活动的深入。
2、打造教科研队伍，继续推进教师读书活动和**写作指导工作。
3、组织教师参加各级各类教育教学活动，力争获得好名次。
4、组织教师参加各级各类评比活动，力争获奖。
三、具体工作：
一）加强学习切实提升理论素养
1、认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。激励教师自主阅读有关中外名著、**杂文等，不断丰富自己的阅历，提升自己的理论素养。
2、扎实推进教师个人小课题研究。
1）根据教师个人小课题课题研究操作细则，规范研究进程。从十二五课题的选定，内容设计、实施策略、资料积累和成果推广以及课题评比等方面规范研究流程，使个人小课题研究成为教师提升专业素养，提高课堂教学质量的重要途径。
2）通过个人小课题研究专题讲座、学习辅导、研究交流等形式，加强教师个人小课题研究的过程性指导。
3）以每学期评选出的优秀个人小课题为基础，为广大教师提供小课题研究的优秀范例，普及和推广研究成果。
3、继续开展教师读书活动。
坚持开展教师月读书活动，以年级组为单位共读一本书，学校领导全部分到各年级组参与读书活动，并开展读书沙龙，期末根据读书沙龙活动和教师读书笔记情况评选教师读书之星并给予奖励。
4、加强教师的**写作指导。
1）开展**写作培训活动，特邀校内外资深专家来校指点、培训。培训成员提供**一篇交由专家点评指导，切实提高学校**写作的总体水平。
2）本年度**写作和读书摘抄要求是：45周岁以下教师每月完成一篇教育教学**；45周岁以上教师完成至少一篇**撰写。
二）强化培训努力提高科研素质
培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性。
然而由于受培训资金与机会限制，能参与较高级别培训的教师为数不多，形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发，科研培训应更多地考虑如何以点带面，少投入多收益等问题。
1、外来信息的传达。
凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会，使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。
2、同伴间交流共享。
每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解，与其相应地产生不同的研究行为。教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教师科研素质的提升。
四）组织宣传展示科研成果
、积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究**、教育教学案例等，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。
2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、**竞赛。教导处将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、**竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的**进行筛选，把好质量关，推荐至各级教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。
四、主要工作安排。
九月份：1、制订学校教研工作计划。
2、做好《农村小学“学困生”的形成原因和转化策略研究》课题研究的立项工作。
3、各教师制定学科教学计划、学困生辅导计划。
4、开展第一次常规教学检查。
十月份：1、开展新分配教师汇报课。
2、李俊歌公开课。
3、开展第二次常规教学检查。
十一月份：1、期中考试。
2、开展校本教研活动。
3、韩定存、杨付伟公开课。
4、开展第三次常规教学检查
十二月份：1、邀请优秀教师做示范课。
2、许路芳公开课。
3、开展第四次教学常规检查。
一月份（2023年）：
1、开展校本教研活动。
2、期末考试。
3、学期工作总结。
学校教研工作计划。梁。庄。
镇。第。五。中。
心。小。
学。2023年9月。
2019秋教研工作计划
太乙镇第三中心小学校。一 指导思想。认真贯彻 国家中长期教育改革与发展纲要 精神，以素质教育思想为指导，落实科学发展观，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来 以转变教学方式和学习方式为核心，切实加强三维目标整合的研究，逐步提高广大教师教学设计 教学实施 教学监控 教学研究以及信息技...
2019秋教研工作计划
4 认真贯彻 两开 两增 两减 精神，促进学生素质的全面发展。三 认真做好校本教研，以反思促发展。1 积极开展集体备课 教学反思 听课评课 经验交流等教研活动，认真研究和解决实际教学中遇到的新情况 新问题，围绕 课堂教学的有效性 开展校本教研活动。2 教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，...
2019秋教研工作计划
松坎学校2015年秋季学期。教。研。工。作。计。划。松坎学校教务处。2015年9月。本期是原松坎中心学校和桐梓县第三中学组合的开始学期，教研工作格外艰巨和复杂。教务处将切实落实 以校为本 的教研制度，采用 主题式同课异构 和 专题研讨课 的形式。进一步推进和完善学校教学研究工作，形成民主 开放 高效...