拔河没有绳子可以借用学生的衣服、红领巾等物品）
一、选手上台，准备比赛。
1、师：上课。有的同学也许会问：老师，今天上什么课呀？老师告诉你：今天咱们来进行拔河。（板书：拔河）
谁愿意参加拔河比赛？
2、师：指名上台，刚才你可都看到了，那么多同学举手要参加比赛，现在你被请到台上，什么心情？有什么想法？
3、啊，信心蛮大的，再请一名学生上台（比前一名选手高大），欢迎你参加比赛。有信心吗？用你的语言加上你的动作向大家充分表明你的信心！
4、看得出，信心同样十足。两名比赛选手已经站在这里了，哪位同学能对两名选手进行一番描述，并且根据你对他们的描述对比赛结果进行**？
5、同学们，让我们走进比赛，看看到底谁会赢！、
各就各位，准备好！（各人站在安排好的各自位置上）
激动人心，扣人心弦的比赛马上就要开始了，同学们，请你睁大眼睛仔细观察，见证下面激动人心的时刻！老师说仔细观察，请问观察什么？(动作、神态、语言并揣测人的心理)
二、 比赛进行时。
师：说的多么好啊！你们真是用心思考的学生！同学们，让我们回到比赛。准备好！同学们，支持谁为谁加油！预备，一——二——哨声！（学生开始拔河）
师：师拉着胜利者的手，高举空中：他赢了！面对现在的比赛结果，想想刚才比赛的情景，带上你的表情，加上你的动作，用语言描述一下此时此刻的你！
师：胜利了！能不激动吗？谁还不服？请上场（选定一名比刚才下场的同学还要胖大的学生）此时此刻，你想对同学们说什么？
师：拔河绳现在已经到了你的手里，这时你会怎么做？做一做，用语言描述一下你做的动作。
师：谁来描述一下？
师：紧紧握住拔河绳的你，哨声一响，你的身体会怎么做？双脚会怎么做？那时你的脸会怎么样？眼睛呢？
师：还会有什么举动，证明你在拼命拔河？
师：这些都是比赛前空口说的，现在让我们进入比赛，看看你会在比赛中有什么表现？（来一个瞬间停留）
师：各就各位！准备好！
同学们，第二场比赛马上就要开始了！请集中你的精力，擦亮你的双眼，**比赛的同时，用心仔细观察比赛。待会儿请把你观察到的描述出来，看看谁观察仔细，描述准确。
各就各位，同学们，支持几号喊几号。预备，一——二——哨声！（生拔河）
师：谁来描述一下你刚才观察到的？
师：是呀！比赛中，他是多么用力呀！
他赢了！他又赢了！谁还不服？
请上场！同学们，第三场比赛就要开始了！请你睁大眼睛，屏住呼吸，再次仔细观察比赛情况！
预备，一——二——哨声！（生再次拔河）
再次拔河，让学生充分体验观察。）
三、思考。师：他又赢了！请其他两名选手上台来！
同学们，看看他们，你心中有疑问吗？
师：刚才是什么给了他力量，给他以巨大的帮助，让他战胜对手，取得了胜利？是的，是这个动滑轮！现在在你眼中，这个动滑轮是什么的化身？（生答：力量的化身）
赞美它一句！（生1：多么神奇的动滑轮啊！生2：多么令人不可思议的动滑轮啊！生3：多么有力量的动滑轮啊！）
是啊，在比赛中，1号同学作了自己最大努力的同时，还取得了动滑轮的帮助，才使他取得了成功，取得了胜利。同学们，这不仅让我们想到在通往成功的路上，在争取胜利的路上，除了自己必须做出最大努力外，还要——（生1：积极争取别人的帮助；生2：
积极争取别人的支持；生3：积极利用科技的力量）
师：回顾这堂拔河比赛，你认为分为几个阶段？生（拔河前，拔河中，拔河后的思考）师板书。
四、回顾课堂，命题。
如果把这一堂课写下来，你会起个什么题目？
师：好！同学们就按你自己定的题目，写一写你眼中看到的；你心中的真实感受；你想到的许多许多。注意，题目管理着内容，内容要符合题目，写好后，交给你的语文老师。
作文初级班
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