小学班主任任务反思。
都说现在的孩子比拟难教，但每天面对着这些天真心爱，老练蒙昧的孩子，有时认为也是一种快乐。接上去我就把自己做班主任任务的想法主意和大年夜家交换一下。
起首我认为要从心里关爱孩子，没有爱就没有教导。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才华教导孩子”。
低年级的孩子对教员特别热忱，课后经常会围着教员转，问各种各样的后果，说自己高兴或烦末路的工作。每当这个时分，我都邑放下手中的任务，陪他们聊天。了解他们的心声。
我一直认为师长教师能找你倾诉，说明他爱好你、信赖你。闲暇的时分，我也会把孩子拉到身边，和他们聊聊天：通知他们这几天气象冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这斑斓衣服是谁买的等等；还通知他们这几天作业写得不错，教员看了很快乐！
明天和同学吵架是不应当的，教员不爱好看到如许的……在这类轻松的聊气象氛下，天然则然地指出他们的一些缺少，提出对他们的一些请求，，以爱动其心，以言导其行，后果还不错。
其次，让好习惯亲睦品德常伴孩子摆布。“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好后果更主要！好后果是临时的，而好品德一旦养成，那将是孩子毕生的财富。
我鼓舞师长教师在平常多多协助他人；通知他们知错就改，教员越发爱好你！在课上，我时辰存眷并及时改正同学们毛病的读书写字姿态，通知他们书本是我们的冤家，要时辰留心它的卫生，保持书面整洁。教导师长教师保持情况卫生，通知他们要爱护保重他人的歇息后果……
再次，平安教导常抓不懈。在教导教授教化中，我经常经过多种方法对师长教师停止平安常识教导，使先心理解平安的主要性，并对师长教师停止自救自护才华的培养。（班主任任务 有师长教师追逐打闹高低楼梯跑，我讲他人爆发的意外事件给他们听，在警示他们的同时提醒他们时辰留心自己的平安！
同时，黉舍现在停止校园建立，我更是节节课提醒孩子留心课间的平安。
第四，让成为典范酿玉成部师长教师的目标。都说典范的力量是无量的。我想假设让每个孩子都有能够成为他人的典范，那这一感化就越发不成估计了。
上学期，我不时做的就是每天对师长教师的表现及时停止小结，表现好的就加星，并每周一次总结，把本周表现好的孩子写在班级黑板报的表彰栏中。如许，哪怕一次没有，只需师长教师能办理好自己，就有成为典范的时机。
关于培养小助手这个后果，不时是我比拟困惑的工作，特别是低年级的孩子，自我控制才华比拟差，原本欲望小助手能起到更好的带头示范的感化，但后果不是太好的。敬请大年夜家赐教。
当班主任是对自己的一种锻炼。在往后的教师长教师活中，我还需求不时尽力，还要用自己的爱心、诚恳、聪明和才华，将班主任的任务做得更好！
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