班主任任务反思：班主任三问。
昨天，在新世界小学，一名熟悉的师者，又提出了那熟悉的三个后果：
请用一句话概括自己班主任任务最凸起的特色。
在发展为“名班”的过程当中，你认为最需求取得的协助是甚么？
你对自己的希冀。
我的答复依次是：思维活泼，与活动中促开展；专家引领，使班级建立、办理更迷信、更平易近主；能适应任何班级、任何师长教师，走出特点路途。
交“卷”时，稍一走神，突然想到——我现在正在回答的这三个后果，之前自己给出的是甚么答案？模糊记妥事先的回答能够是：任务繁琐，时间紧，压力大年夜；专家引领，将班级文明建立研究得更深化；看法自己，成为自己。
两相对比不难发明，对有些后果的看法曾经有所修改了，有的却没有太大年夜变更。从“概括班主任任务特色”一问上看，我认为自己仿佛是曾经在学着享用班主任生活了，少了些许的牢骚，少了些许的慌乱，许是任务更会调和了，或许是所培养的师长教师的才华曾经初见端倪了，更大年夜的能够是因为在师者的指导下，在梳理、回忆的过程当中对自己的风格特色有所清晰明了了吧。“所需的协助”，是让我认为最无话可说的，又是最欲望掉掉落的，真是抵触！
班主任工作总结 班主任工作反思 班主任表扬“八忌”
班主任任务反思 班主任表彰 八忌 人们都爱好听赞誉的话，特别是未成年的师长教师。表彰，是赞誉中的一种。表彰像中医开的补药，只要服用得法才华奏效。为此，本文建议班主任表彰时应做到以下 八忌 一忌频繁无度。有的教员常犯这类缺点他们总认为师长教师的每个长处都应表彰，统一长处重复表彰屡次。却不知，关于某个师...
班主任工作总结班主任工作反思 班主任表扬“八忌”
班主任工作反思 班主任表扬 八忌 人们都喜欢听赞美的话，特别是未成年的学生。表扬，是赞美中的一种。表扬像中医开的补药，只有服用得法才能奏效。为此，建议班主任表扬时应做到以下 八忌 一忌频繁无度。有的教师常犯这种毛病他们总认为学生的每个优点都应表扬，同一优点重复表扬多次。殊不知，对于某个学生的某种优点...
班主任工作总结 班主任反思 班主任工作十忌
班主任反思 班主任任务十忌。1 忌重 言传 轻 身教 班主任对师长教师的教导方法概括起来只要 言传 与 身教 两种。从某种意义上说，身教重于言传 小师长教师的模拟才华强，班主任的一举一动都邑对先花费生潜移默化 潜移默化的影响。班主任不重视 身教 即使讲的都是准确的，也会酿成空洞的说教，掉掉落教导力量...