班主任反思：班主任要学会笼络师长教师。
班主任要想方法和师长教师处理好关系，尽能够众叛亲离，让师长教师接受你，爱好你，尊敬你、敬爱你。和师长教师的关系弄好了，前面的任务想不顺利也难。关于师长教师的逆反心情，班主任必然不能心急，要经过各类任务让师长教师了解自己，**自己。
笼络师长教师的方法很多，大年夜体有以下几种：
1、师长教师无助的时分多关心。师长教师生病回家了，住院了，班主任必然要亲自去看望，再忙也得去；师长教师和他人闹抵触了，心中忧？，班主任要及时帮其排解；师长教师后果降低，心中着急，班主任要及时帮他剖析启事，而且想法帮他补课。
2、多表彰少批评。班主任教员应当永久记住：不要随便否定师长教师，要用我们的一双充满关爱的眼睛去聪明地发明师长教师的长处，缩小师长教师的长处。
鼓舞和观赏是永久也不会过时的教导方法。任何人面对批评的反应总是顺从，听到表彰总是高兴。班主任经常当众表彰师长教师可以赢得师长教师爱好，关于犯毛病的师长教师宜私下委宛批评，批评的时分必然要留心照顾师长教师的体面。
3、建立自身威望。爱好发明并赞誉生活的班主任，总能发明生活中点滴的幸福，并善于把它传递给身边的师长教师。这类人不是摆出一副“识破尘凡”的沧桑，不是成天嘲笑他人的“老练”，不是生活得百无聊赖却自认为曾经沧海，这类人以一颗感恩的心去**一切，容纳一切，热爱一切美妙和充满欲望的人和事，而使自己变得“百炼成钢绕指柔”！
这类人天然让师长教师爱护，必然会赢得师长教师的心。
4、多存眷师长教师集体。生成其人有其才，生成其才必有效。（班主任 只需班主任具有一双善于发明的眼睛，是可以在每位同学身上都找到闪光点的。
人人都有被存眷的需求，教员能说出师长教师曾经取得的每个提高，都邑让师长教师感动。师长教师认为某个教员是真心对他好的，天然也会亲近这位教员。
5、增强团体凝集力。不论是进修照样弄活动，我们都要鼓舞师长教师全员参与，一个都不能少。尊敬师长教师的参与权，师长教师参与的时分就会发明奇不美观；尊敬师长教师的措辞权，师长教师就会表现出特别的白话外交才华；尊敬师长教师的团体生活权，师长教师就会学集协作和关爱。
切切不要以拒绝师长教师参与团体活举措为对师长教师的处分，在群体性活动中师长教师会学到很多，悟到很多。一个有凝集力的班级，班主任天然深处人心。班主任要积极参与师长教师的各项活动，特别是各类比赛，比如活动会，在师生合营尽力取得胜利以后越发会促进师生间的情绪。
班主任们，你轻描淡写的一句鼓舞的话语，你看似复杂的一个悄然爱抚，你富有蜜意的那一瞥，你一句蜜意的问寒问暖，你讲的一个动人肺腑的故事，你不露陈迹的一个暗示，你的一个浅浅的含笑，这些都邑给师长教师留下刻骨铭心的记忆，会污染师长教师的心灵。
俗语说教导无痕，班主任要有广阔的胸怀，要有一颗为了孩子的发展宁愿修改自己的性情的诚恳，要有没有所不至的仔细、铁杵磨成针的耐心与慈母般的爱心。领师长教师有过掉时，班主任要有“海纳百川，有容乃大年夜”的度量；要有宰相肚里能撑船的胸怀；要想方想法多想方法，而不能光溜溜地教导师长教师，在育人时要尽可能防止正面说教，应委宛地仔细肠谆谆教诲。班主任要能因时制宜地应用教授教化机灵来引诱师长教师，而不是大年夜声痛斥、批评、空洞地说教、怒喜洋洋时厉声责骂、挖苦挖苦攻击，乃至体罚、变相体罚师长教师。
如许的教导方法见效甚微，这都是因为还缺少足够诚恳、仔细与耐心，更缺少慈母般的宽容之心与爱心。
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