常青镇铁草小学11-12学年度第二学期。
三(3)班陆卫祖。
本人参加工作以来一直担任班主任工作，期间通过自己的学习实践，对班主任工作有了更进一步的认识。现将本学期工作总结如下：
1）、班主任工作要从细微处入手。
班主任工作是一个较为琐碎的工作，必须从细微处入手，从小处着力。也就是要把握学生的每一点细微变化，适时、适当予以教育引导，千万不可因为事小而不予追究。工作中，我时刻注意学生，特别是“特殊”学生的动向，正面、侧面了解学生的心理特征，做到实施、时时知情知底。
这样才能在教育中切中“要害”，是教育起到应有的作用。
2）、班主任工作要在公正公平的基础上灌注爱心。
学生年龄较小，对老师，特别是班主任的处理事情的方式比较敏感。这就要求班主任在处理事情上一定要公平公正。三年来，我始终平等对待每一个学生，不偏袒。
对一些涉及集体的决定，尽量征求大家的意见。比如，学校开运动会，学生主动要求收班费。我在大家同意的前提下，把这一任务交给大家信任的同学去完成，结果剩余了一部分。
我提议把剩余的部分分发给班上家境困难、学习刻苦认真的同学，全体同学一致通过。从他们兴高采烈的脸上，我看到了班级的友爱。这样的一次体验比百次的说教更能增进同学情谊，培养他们的爱心。
这种公平公正，充满爱心的活动，我经常只是提议，然后让学生自己去做，把班级管理透明化，效果良好。
3）、班主任工作要知人善任，大胆放手。
学生的智慧是无穷的。班级管理中，我经常故意把一些工作交给学生自己去做，我只告诉他们工作的目的。实践表明，这样做一方面培养了学生的责任感，另一方面也培养了学生的办事能力，对他们今后的发展很有好处。
2、教学工作反思。
教学的过程，首先是一个引导的过程，其次是一个“教”的过程，但更重要的，教学的过程应当是一个学生“学”的过程。
1）、注重对学生的引导。
在教学中，我始终把引导学生思考作为教学的重中之重。备课、上课、辅导，我都努力去思考这样去引导、启发学生的思维，把培养的思维能力作为教学的首要任务。由于高中物理课程的特殊性，以及它对思维品质要求较高的特点，我着重在引导的过程中进行启发式教学，让学生的思维在我的引导下，走上正确的轨道。
这样可以收到事半功倍的效果。
2）、对重点知识精讲、精练。
不论是传统的教学模式，还是现代的研究性学习教学模式，“讲授”都起着举足轻重的作用，特别是重点知识，必须通过教师的精讲，才能让学生接受。因此，我在教学中，特别注重对重点知识的讲解。讲解中，我采用知识的概括——知识的运用——知识的总结——习题演练——知识的迁移——测试评价等一系列方式进行。
讲的时候，努力从学生的思维层次出发，由浅入深，由易到难，层层推进，让学生逐步理解知识的内涵，把握知识的外延，从而运用起来得心应手。另外，练习是促进学生知识升华的有效途径。所以我在教学中，还特别注重对练习题目的设置，决不照搬照抄。
布置作业时注重对知识的总括和难易的梯度性，让学生在练习中深化知识，在练习中活化知识，进而达到知识的升华与内化。
3）、在管理上主动出击。
管理的好与坏直接关系到教学的成败。所以教学过程中必须主动去管理学生，让学生在教师的管理下有序、有节地学习。首先，不但要布置作业，更要检查作业，以强迫性措施帮助学生形成主动寻找作业的习惯。
其次，不但要教书，更要引导学生读书。在引导中对学生进行习惯教育、兴趣培养，让学生逐步养成主动学习、有效阅读的良好习惯。在管理中，始终做到严而有度，不采取逼迫的方法，一切以培养学生的自主性为出发点和归宿。
通过三年的教学实践，我逐步懂得教学过程中的各个环节都是教学成败的关键，所以在教学实践中，我在钻研教材的同时，在教法上也不断地向老教师学习，以促进自己教学能力的提高。
1）、钻研教材，领会教材编写意图。
在教材的学习上，我主动购买一些适用的参考资料，认真研究。通过对各种版本的参考资料的学习研究，我逐步弄请了教材的编写意图，掌握了教材的结构规律，对重点、难点以及关键点的把握也有了一定的认识。这样，在教学中逐步使自己对高中物理的知识结构及知识之间的联系有了一个较为明确的认识，从而在进行教学时能够统筹安排。
2）、主动学习，掌握教学常规。
在教学过程中，我还主动向老教师学习，学习他们处理教材的方法，学习他们解决问题的技巧与切入点。通过听课，使自己逐步掌握了教学常规，以及处理课堂教学过程的方式。在听完课以后，结合自己的感受和理解，对已经准备好的课进行修正，然后再去上课，这样对我的帮助很大。
3）、积极探索，寻求工作突破。
在教学中，我主动积极尝试一些新的教学方法，培养学生的自主学习能力。比如，在牛顿运动定律一章的教学中，我采用学生自学——基础测试——知识概括讲解——诊断测试——重点知识精讲——总结测试评讲的教学模式，取得了很大的成功，使我对培养学生的自学能力有了一个新的认识。今后，我将在与老教师研究交流的基础上，逐步推进这种自主学习的教学方法，真正把课堂交给学生。
总之，教学实践让我清楚的认识到，要想成为一名好的老师，就必须脚踏实地刻苦学习，在学习中成长，在成长中学习；要想成为一名好老师，就必须勇于开拓，大胆实践，在实践中成长，在成长中实践；要想成为一名好教师，就必须与学生“打成一片”，平等相处，在平等中显示自己的知识，在传授中寻求师生的共同进步。今后的工作中，我将以研究教学为基础，在不断的教学实践和不断的学习中，开拓创新，逐步形成属于自己的一套教学方式，努力使自己成为让学生满意的教师。
常青镇铁草小学11-12学年度第二学期。
教学工作总结。
三(3)班陆卫祖。
本学期，本人坚持六认真，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时也不断提高自己的教学水平，顺利了完成教育教学任务。下面是本人对自己的教学经验及教训的总结。1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，五年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，有力地促进了他们的进步。
3、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我利用业余时间学习，提高了自己相关的业务技能。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，在语文教学中勇于创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量。
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