班级：1106班。
班主任：龙治国。
我来到职中，由于工作的需要我当上了高职班的班主任，在之前我是对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，一年又过去了开学时原有总人数62人，男生：24，女生：
38现在有62人，男生：24，女生：38，本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于我是新老师，我为了更快，更透彻地理解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散漫，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中职学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制定本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好行为的养成。
加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心引导。二、制定学习目标。
学期初，我让每个学生制定好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如丁胜，对集体很关心，但上课经常说话名誉同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，充分发挥他们主动性，带好和管理好班级，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆得开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出。
现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾。为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。4、努力转变后进生。（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正。
确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。
上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩哈的同学作他们的小老师，在学习上关系、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。
为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。（3）、即使疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至做出对抗。
我先跟他分析对抗行为的弊端，即使疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振旗鼓。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师张，团结同学，诚实勇敢；（2）、站有站样，坐有坐样，起立时要有神气，有自信，挺胸抬头，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩的关系，先学后玩，多学少玩。
通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有了较大的进步。
五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期工作、学习的任务较重，为了让学习充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发挥其前能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。
六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。（1）、协调学校---家庭---社会。
2）、协调各科任老师之间联系，及时交流班中情况。
一年以来，虽然大局上都向哈的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别学生屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的办法，诱导他们，使之能专心学习。
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