班主任工作总结。
时间飞逝，学期已接近尾声，这学期本人担任高一（7）班班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，力求做到更好。在班级管理上，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生逐渐意识到良好的学习习惯养成的重要性，但是仍不排除少部分自控能力较差的学生。在学业成绩上，本班数学、化学、物理等科目成绩处于年级平行班前茅的位置，也存在部分文科科目排名靠后。
以下为个人本学期班主任工作总结：
一、 思想教育。
思想教育是班级管理的基础，没有做好思想教育，好的班风就难以形成，进而班级管理就只能是空谈。对于一个刚入学的高中生，所有的事物都处于未知，此刻，一个好的思想教育便是成功的开始。
1、 抓入学时的思想教育。
首先，校规、班规的制定与执行将对新生的行为规范进行有力的指导。其次，新生入学后，无论是高中生活还是学习方式许多学生都出现或多或少的不适应，此时，作为班主任既要安抚新生的波动情绪，又要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、抓好落后生的思想教育，积极引导，唤回信心。
处于这一阶段的学生情绪比较波动及敏感，一旦在学业上受挫，其失败感将被无意扩大，导致对自己缺乏信心。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；其次，目标定位要合理并切合自身实际，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，实现理想。
二、常规教育。
本人狠抓常规教育，一个好习惯的养成，将避免一坏习惯的滋生。本班设立日常考核评价表，将学生的日常行为表现量化为分数，激励学生在日常行为或各项比赛中勇于争先，不落人后，树立今日不努力，明日将被陶汰的危机意识。
三、学风建设。
为进一步营造良好的班级学习风气，本人加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。在做好培优及“后进生”转化工作的基础上，为帮助学生树立目标与理想，增强信心，本班设置“理想墙”、“追梦历程”以及“进步之星”让学生意思到自己的努力与进步。另外，本班学习小组在班级学风建设上效果明显，让优生带动差生学习，共同取得进步的现象在月考中得到充分体现。
四、不吝惜爱心的投入。
本班学生在原学校大多属于差生，关注度较低，加上中考成绩较差，自信心缺乏，为此，改变这一心理现象为当务之急。在这种情况下，本人尽量多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。
所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。在这一过程中让我意识到：只有班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，才会收到意想不到的效果。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只能是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。作为一名新教师以及新班主任的我，经验明显不足，在处理事情的手法上还是不够成熟，各方面都有待提升。这一学期里，很感谢各位领导以及前辈对我的指导，使我能够较好地完成工作任务。
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