学会反思，在反思中进步。
2013-2014语文教学工作总结。
涌泉学校董建群。
题记：“吾日三省吾身”，教师更须自省。
经历了一年的语文教学工作，度过了每天就像打仗一样的日子，感受了每天时间不够用，工作做不完的无奈。当然这也是作为一名新教学工作者的苦恼之处。我们每天要上课，要批改作业，处理班级事务，上交资料等，这些看似烦琐的日常工作占据了我们一天的时间。
我们一回到家，感觉身心疲惫，提不起精神。那么我们的工作为何会这么累？是不是自己的工作方法出了问题？
孔子曰“吾日三省吾身”。一位优秀的教育工作者一定是善于观察、善于思考、乐于反省的。
这学期，我仍旧担任小学语文教学工作，只是不同的是从“一”变为“二”。当然教学工作中千万不能“二”。我怀揣着一颗对工作塌实、认真、严谨的心，秉承着“不断学习，在学习中反思，在反思中进取”的态度，开始了我新一年的工作之旅———
本学期除了继续上学期行为习惯的培养，上课习惯、听课习惯的培养以外，注重培养学生的自觉性，在认真做好“八认真工作”的基础上，不断改进自己，完善自己。
在熟悉中摸索，在摸索中进步。
工作环境是熟悉的，同事是熟悉的，我班的孩子是熟悉的，这些都对我的工作有所帮助。我继续坚持一年级时不断深入有经验老师课堂学习的方法，在学习中不断反思，结合自己所熟悉孩子的实际情况，进行课堂教学。并且针对不同孩子采取课堂不同的提问的困难程度，争取每节课尽量照顾到每个孩子，不忽视每个孩子。
在每节课后，学习王校所讲的方法，进行课堂教学反思，找出不足之处，进行改正。
在不断的学习当中，在不断的反思当中摸索出自己的一套教学方式，适合班上孩子们的教学方式。也因此提高课堂效率，提高课堂的有效性。
在教学活动中汲取养分。
积极参加市、区、学校举办的各项教师培训项目，并参与评课与反思，并认真作好记录，写好听课及反思笔记，并把所学到的切合本班学生教学实际的运用到自己的教学当中。比如，在窦桂梅老师处学会“教学处处见整合”“教学的目的不是让孩子学会几个字几个词那么简单，而是学会思想”，在她的课堂上我学会了对于“得意”的篇目可以采用最后提出希望并以伴音的方式结束，渲染课堂的氛围，让学生意犹未尽，在学习知识的同时接受情感的熏陶。
另外，我在永宁小学参加“温江区低段学生导读活动设计研究”课堂时，学会了让学生换词体会语言，换词掌握近意词的方式，并把学生带入情景，进**境教学的方式，让学生领悟，并读出感情。
我把这种方式运用到“涌泉杯课堂大赛”的课堂上，取得了良好的效果。也得到了老师们的肯定。
始终坚持“不抛弃，不放弃”
坚持“不抛弃，不放弃”的原则，用爱心、耐心、细心来对待每一位后进生。及时了解他们内心的想法，进行心理疏导；与家长进行沟通；实行家庭教育与学校教育相结合的方法；利用课余时间及中午休息时间对后进生的学习弱项进行辅导。
对于后进生，是我们每一位老师都头疼的问题。在教学中，我首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着。这样他们自己就会觉得有希望，能够尝到成功的喜悦。
我们都知道只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们，本身他们基础不好很容易坚持不住，所以多给他们讲一些非常简单孤知识，让他们一点一点的进步。
除了这些之外，我们作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，对学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。要做一名学生喜欢的老师，只有他喜欢你才愿意学你这门学科。
作为教师，我们一定要关注后进生，用心去关爱每一位学生，多用积极鼓励的办法，促进学生挖掘内在潜力，自主自动学习，力求上进，一点一滴地获取知识，一步一个脚印的进步。
加强与孩子的交流、沟通。
不仅多与孩子沟通，更要与家长沟通，为孩子的学习提供一个良好的学习和生活环境。
当然，沟通时我十分注重方式方法。和学生沟通的时候经常面带笑容，还有，批评学生的时候委婉一点，幽默一点，软硬兼施，这样学生会有好的认错态度，没有抵触情绪。经常夸夸学生，培养他们的自信心，鼓励他们参加活动，关心学生，成绩不太好的要多多关注一下。
并且，及时了解孩子心中的困惑，及时进行疏导。发现孩子的厌学情绪等要第一时间与家长交流。找到学生的兴趣所在，渐渐融入其中。
和学生的家长沟通的时候，多说说孩子的优点，不好的地方委婉一点说出来，既委婉也让他们知道事情的严重性。让家长多做孩子思想工作。
在以后的工作中，我会继续学习，并不断反思。在提高教学质量的同时不断完善自身。
教学工作总结 语文教学工作总结
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