英语教学工作总结

2014-2015学年度第一学期。

本人在这学期担任三年3班和四年3班的英语教师，现将本学期的教学工作进行总结分析。

1、班级学生情况分析。

1、四年级的学生基础很差、习惯不太好、学习能力较差。经过一学期的学习，学生的成绩仍然两极分化严重。跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会单词。

教学内容也增加了，教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

2、接手四年级后，深深感觉到英语学习习惯应该从小养成，所以三年级的学习氛围总体来说比四年级要好上许多。无论是从书写还是课堂纪律、习惯的养成上都更胜一筹。除了个别两个同学不自觉外，其他学生都能自主学习，并在老师的监督下，打下坚实的基础。

二、教学工作分析。

1、小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。

有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。

2、教学中，备课是一个必不可少的环节，必须备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让三年级的学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。

四年级的学生只能把错误的圈出来，并在下面写一个范本，像字帖一样让学生描着抄写。使其懂得知错必改。养成良好的学习习惯。

三、不足之处。

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。

2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。

而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导。