教育文化学年二年级语文教学计划

发布 2019-12-18 02:43:28 阅读 9931

2017-2018学年二年级语文教学计划。

一、学情分析本班共41名同学,其中男生20人,女生21人。这些都比较活泼,积极乐观,很多孩子非常好学,喜欢读书,上课能认真听讲,积极发表自己的建议,有自己独特的见解,充满个性,课后按时完成作业。学生的主人翁的责任感和凝聚力强。

但因为年龄特征决定的,也个别学生反映比较慢,玩性大。所以这学期我更应该对个别学生给与更多的关注,课堂上更应该做到因材施教,分层教学,关注每一个学生,让每一个学生都能有不同程度的进步,让每个学生的能力都能得到最大限度的发展。注重细节,更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他好习惯的养成,这也是本学期我教学中工作重中之重。

二、教材分析本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:

春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。

所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成,具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生**发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养。

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学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有400个。生字表㈡是全册要求会写的字,有300个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。本册教材具有以下几个特点:

1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:

课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。

2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标(一)培养习惯。

1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。2.

继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。3.继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

4.培养勤查字典,主动识字的习惯。

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二)汉语拼音。

1.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。2.能熟记《汉语拼音字母表》(三)识字写字1.准确认读363个生字。

2.能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。(四)口语交际。

1.能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。2.能在看图后用普通话说几句完整的话。

3.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。4.愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。(五)阅读。

1.有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。2.能用学过的部分词语造句。

3.学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。4.学习使用逗号,句号,感叹号和问号。四、教学措施。

1.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。

3.充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5.指导学生用好课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

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6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。五、辅导后进生措施。

1.作业面批,有错当堂改正。2.课堂做到优先提问,优先板演。3.老师每天抽时间对差生辅导。

4.请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。

5.以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励,如星星卡等。六、个人发展规划:

1、注重个人素质的培养,提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。每月读一本书,写好读书笔记。

2、针对自己的教学特点多学习多借鉴,使自己的教学水平逐步提高3、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

5、提高教育科研水平,勤于总结。及时记录教育教学中的案例、反思和总结。

6、注意协调好老师之间的关系。自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能。

七、课时安排:根据区里统一的教学进度进行教学。

第一单元13~15课时第二单元13~15课时第三单元12~14课时第四单元11~13课时第五单元13~16课时第六单元13~16课时第七单元12~14课时第八单元11~13课时。

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