学年度下学期二年级语文教学计划

2011---2012学年度下学期二年级语文教学计划。

一、情况分析：

本班现有学生59名，经过一年半的学习，学生的语文能力有所增强，识字量增大，书写能力、朗诵能力、浏览能力也得到进步。但是随着识字量的增大，生字混淆现象也日渐突出。在上学期的教学中，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上，认真备课、上好每节课。

针对本班学生的实际，在学生基础知识的把握上多下工夫，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写日记，对练习学生的写话能力，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的故意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。

但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这类题目，在工作中留意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对待转化生努力做到多表扬、多鼓励。

二、教材分析：

（一）人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

1、春天里的发现；

2、奉献与关爱；

3、爱祖国、爱故乡；

4、专心思考、勇于创造；

5、美丽奇异的大自然；

6、培养优秀的品质；

7、正确看待题目，善于思考；

8、走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。

（二）、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。

1、《卡罗尔和她的小猫》

2、《充气雨衣》

3、《玩具柜台前的孩子》

4、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

（三）、语文园地包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了宽带网。

（四）、八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。

生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每课的课后练习中标明。

除随课文识字之外，在语文园地里也安排了少许要求熟悉的字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也能够借助生活经验，在同类事物的罗列中认字。

三、本学期的教学目标：

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

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