积极创设情境，让学生**性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式的生本教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
比如在教学《孙悟空》时，我们采用拓展教学，学生回去自己学习课文，课堂上以小组为单位进行知识拓展，在兴趣和好胜心的推动下学生课前都很认真预习，课堂上更是百花齐放。
四、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。
一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题。我们认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。
在批改学生听写时，我坚持采用面批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常复习。
二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。
我经常采用**家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。如冯嘉丽同学，经常不做作业。我们就去家访，与家长取得联系，并向家长反映该生的情况。
家长非常支持我们的工作，帮忙督促他完成作业，经过一段时间的努力，该生取得了一定的进步。
三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。
午读时间，我们也让每位学生积极阅读课外书籍。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。
五、成效。经过一个学期的教学，班上已经锻炼出来一批小老师，这些小老师不但会教学生字，还会组织课堂并赞赏同学。同时也培养了一部分尖子生。
在多形式的教学活动中较好的培养了学生课内外阅读的兴趣，并以各种活动为依托，发展了学生的个性特长。
六、存在问题与不足。
1.对学困生的关注不够。这些学生大多是家庭无人监管，缺乏家庭温暖，从而导致学习不自觉，经常不完成家庭作业，这些学生下学期还需要给予他们更多的关注与帮助。
2．小组构建还不是很成熟，学生的自主管理还有待提高。
七、展望未来。
1．下学期继续坚持生本课程教育，活跃课堂气氛，做到以学生为主体。
2．激发学习兴趣，让学生乐学，好学。
3．加强教研，提高业务素质。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平和教学能力有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生质疑和交流能力还不够强，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
2023年1月4日
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