01 我会写。
变biàn（变成、变化、变动）
极jí（北极、极小、极好）
片piàn（木片、一片、铁片）
傍bàng（傍晚、依山傍水）
海hǎi（海洋、大海、上海）
洋yáng（大洋、洋人、太平洋）
作zuò（工作、当作、作业）
坏huài（好坏、坏人、坏事）
给gěi（给你、送给、献给）
带dài（带上、带来、带走）
02 我会认。
晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）
越yuè（越过、超越、越线）
滴dī（水滴、滴落、泪滴）
溪xī（溪水、小溪、溪流）
奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）
没mò（淹没、没落、沉没）
冲chōng（冲刺、冲出、冲破）
毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）
屋wū（房屋、屋顶、屋子）
猜cāi（猜谜、猜想、猜测）
03 多音字。
冲chōng (冲击)chòng (冲着)
没méi (没有)mò(吞没)
给gěi（给你）jǐ（给予）
作zuò（作业）zuō（作坊）
04 近义词。
温和——温顺暴躁——急躁。
帮助——帮忙灾害——灾难。
05 反义词。
好——坏温和——暴躁。
发动——终止许多——少许。
06 理解词语。
傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。
07 句子解析。
1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
08 问题归纳。
1.“我”是什么？“我”会变成些什么？
我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？
我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
3.结尾有什么特点？起到了什么作用？
采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。
09 课文主题。
课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。
10 教材课后习题。
2.“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
3.秋天到了，叶子从树上落了下来。
小明拿着球拍打羽毛球。
雪花从天空中飘下来。
部编人教版二年级语文上册第2课《我是什么》教案
3 读给你的同桌听一听，同桌不会的利用拼音互相教一教。4 去拼音互相认读，然后用我们学过的方法记一记生字。5 说说你是怎样记忆生字的？灾 晶 毁 冷 冰 冲 6 出示生字生词卡片 指名读，其他同学跟着读。7 再读课文，说说我是什么？你是怎么知道的？还有其他的吗？8 师小结过渡 原来 我 就是水呀！瞧...
部编版二年级上册语文 第2课 课时作业 我是什么
2.有时候我很 有时候我却很 四 照样子写句子。1.上课的时候，老师很温和，我们学习很愉快。温和 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助。帮助 五 读诗歌。水从哪儿来，到哪儿去？泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！遇到冷气形成云雾...
部编版二年级语文下册第2课《我是什么》教案
第2课 我是什么 教案。教学目标 1 认识11个生字，会写4个字冲 池 浮 黑。2 有感情地朗读课文，知道云 雨 雹子 雪等自然现象都是水的变化形成的。3.初步感受科学童话，作者写作用词准确 生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。教学流程 一 游戏开课，激趣入...