2016年秋季期二年级语文上册。
期中质量检测质量分析。
莫龙小学。一、基本情况。
参加本次考试总人数83人，参考率100%，总分5669分，，平均分68.301分；优秀25人，比值：0.
602；良好30人，比值：0.542；及格13人，比值：
0.157；不及格15人，比值：0.
036，积分1.337。
二、卷面分析。
1、强项及原因分析。
第一题我会填第1小题选择正确的读音，在下面画＿＿，正确率达到98%以上，可见本年级的学生生字掌握得比较牢固，识字能力强，这也是教师平时扎实教学的结果。第5小题比一比，再组成词语，正确率达到92%以上，可见本年级的学生组词语掌握得比较好，这也是教师狠抓组词语训练的结果。第6小题把下列词语补充完整，正确率达到96%以上，可见本年级的学生词语掌握得比较好，这也是教师狠抓词语教学的结果。
第7小题填上合适的词语，正确率达到90%以上，可见教师平时都加强对学生训练这方面的能力，让学生掌握得比较牢固。第8小题，读句子，在括号里加上标点符号，正确率达到98%以上，可见教师平常时都注重对学生进行标点符号的训练，使学生掌握这方面的知识。第11小题按课文原文填空，正确率达到98%以上，这都是平时教师狠抓背诵默写的成果。
第二题，我会连。第1小题把搭配合适的词语用线连起来，正确率达到99%，由此可见本年级学生对于搭配合适的词语掌握比较牢固，这都是教师平时多训练学生这方面能力的成果。第2小题把意思相反的词语连起来，正确率达到96%意思，这都是教师在平时的教学中认识到反义词的重要性，多训练学生这方面的能力，使学生对于这方面的知识掌握牢固。
2、弱项及原因分析。
第一题，我会填：第2小题，看拼音，写词语、句子失分较多，这说明学生对于汉语拼音掌握不牢固，教师在平时教学中要注重拼音教学，多训练学生的汉语拼音，力求提高学生的汉语拼音能力。第10小题把下列词语分别连成一个通顺的句子，并加上标点。
这一小题学生严重失分，学生分不清哪个词语放在前面，哪个词语放在后面，总是连不成一个通顺的句子。教师在教学时注重对学生进行这方面的训练，使学生掌握这方面的知识。
第11小题请你补充完整句子并加上合适的标点，这也是学生的薄弱项目。教师在每一节课教学，应让学生多做这方面的练习，提高学生补充句子的能力。第三题我会读失分最多，主要是学生没有带着问题去阅读，不懂得在阅读中如何去思考问题、回答问题。
教师在教一课时都要训练学生的阅读能力，使学生能带问题阅读，在阅读中解决问题。
第四题我会写失分较多，主要问题有：学生不会看图，没能把图上看到的内容清楚完整的表达出来，语言表达不明，词不达意。二年级的学生在写话的训练上还有待提高。
写错字、写错拼音的现象比较明显。学生不会写的字比较多，写拼音就出现平翘舌音不分、前后鼻音不清的现象，有时候又会想当然把以前学过的字错用。此外，如何断句，如何运用标点符号也是一个重要问题。
三、对今后教学的启示。
1、重视习惯，提高学习效益。
习惯可以影响人的一生，也可以改变人的一生，好的语文学习习惯可以让学生受益终生。我们发现语文学得好的学生大多数具有良好习惯。新课标非常重视学生学习习惯的培养，尤其着重以下两方面的习惯：
1）继续培养学生良好的书写习惯。
我在试卷中发现不少学生书写依然不够认真，学生没有写好字的意识。由此，我还联想到平时的教学中，有不少学生没有正确规范的握笔姿势，虽一再反复强调过，但好习惯的养成还需要老师长期的指导和监督。小学低年级阶段是培养学生书写习惯的重要时期。
我一定要充分利用范写的作用，该范写的字老师一定规范地在黑板上书写，并继续坚持手把手的一个个进行有效的纠正，直到正确规范为止。其次，教师应巡视进行指导，如发现有学生不认真或不按笔顺书写，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。
2）继续培养学生良好的阅读习惯。
阅读短文”历来失分严重，本次考试还算不错，阅读方面失分的很少。由此看出提高学生的阅读能力必须在立足课堂，立足课本的同时，特别关注培养学生良好的阅读习惯。例如从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。
这些问题可以是教师给的，也可以学生自己提出。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。在教学中我会继续以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。
例如认真读书的习惯。读书要做到口到、眼到、心到，读书时要看着字词一句一句地读完，读书不能着急，要边读边想等等。再如，要培养良好的阅读答题习惯，答题要看清题目，不能只看一半，甚至不看要求直接答题，或者不读短文直接从文中找答案等等。
好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，我一定要注重习惯的培养和引导。因为我相信良好习惯的培养，需要教师细心、耐心和恒心，舍得花时间精力有意识地训练才会更有实效。
2、重视积累，提高教学质量。
语文课堂教学应坚持“务本、简单、扎实、有效”，努力做到“向40分钟要效益”。学生必须识记的，应该积累的，需要迁移的，都要在课堂上进行，另外更积极地开展“三读”活动，做好经典诵读内容的熟读熟背，加大阅读量，引导学生在课堂内外进行知识积累。
3、重视拼音识字等基础知识教学，培养学生拼音识字能力。
2024年秋季期小学语文二年级上册二单元检测题
第。一 二单元检测题。一 我是小小书法家。5分 华层观闹歌 二 读拼音，写词语，句子。8分 b l n y j n ji o sh z x shu sh qi ti n zh y n m i l 三 我会查字典。8分 四 我观察，我发现，我能做。8分 植橘橙脖胳膊。苍菊劳字宜察。五 我能辨别，能组词...
2024年秋季期小学二年级语文上册期末检测试题评析
2014年秋季期。二年级语文上册期末质量检测试题评析。桂平市金田镇彩旺小学 一 基本情况 这次二年级语文期末考试有四大题型，考试时间60分钟，满分100分。试卷符合课程标准理念，注重语文基础知识的考查，引导学生积累与思考，强调语文与生活的联系，试题有一定的难度，体现了考察内容的灵活性。二 试题说明 ...
2024年秋季期二年级语文期中质量分析
2 我会连，占12 大部分学生能够正确将汉字和拼音一一对应，这些都是基础，是我们上半学期学习的生字，得分较高。对于搭配合适的词语大多数都是学生见到的，少数学生将 洁白的 和 美丽的 都连接了雪景。3 我会写 写作部分 占15 本次写话的内容是让学生看一幅图写几句话。主要考点是，检查学生的看图理解能力...