上期二年级期中检测语文试卷分析

上期二年级期中检测。

语文试卷分析。

为了了解孩子们开学半个学期以来的知识掌握情况，11月8日我校对二年级学生统一进行了期中模拟教学水平测试，测试范围是二年级上册第一——四单元的知识点，测试时间是100分钟。测试时采取单人单桌的方式进行，本次语文模拟考试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数出自己课文内容，现将本级答卷情况作如下分析：

本次语文检测应考131人，实考130人，总分10261分，平均分78.9分，及格人数119人，及格率为91.5%，优秀人数84人，优秀率64.

6%，最高分97分，最低分2分。100分0人，99~90分19人，89~80分65人，79~70分30人，69~60分5人，59~50分5人，49~30分3人，29~10分2人，9~0分1人。

一、试卷分析。

从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实，但也有不同程度失分。

第一题：看拼音写词语，并把音节中的整体认读音节圈起来。

这个题错得比较多的是“队旗”很多学生写成“对齐”，很多学生没有把题做完整，有的是没有把整体认读音节圈出来，有的是圈不完，还有一部分学生已经把整体认读音节忘记了一个不会圈对。

第二题：给下列句子中的多音字选择正确的读音。

这个大题共分为3个小题，这几个题所考查的几个多音字都不是很难，错的学生不是很多，出现错误的学生大多是不认真读句子。

第三题：我学会了查字典。

这个大题“戴”字的部首错的学生比较多。

第四题：组词。

这几个字很多学生就是“秤”和“称”不分，“及”和“极”不分，这两组词错的学生比较多。

第五题：我能填量词。

这个题要求填的几个量词都比较简单，只是部分学生填“一（）诗人”他们在做题的时候没有看是“诗人”很多学生填“一（首）诗人”。

第六题：句子练习。

这个题共有6个题型，“用加点字说句子”、“写比喻句”、“写拟人句”、改写“把”字句和“被”字句，“连词成句”。这个题错的比较多的是写拟人句和“把”字句和“被”字句的改写，连词成句的第2句错的比较多。

第七题：我会背还会填。

这个题考核的是课本的主要内容，很多学生会背得课文内容，但填出来的错别字比较多。

第八题：读留言条回答问题。

这个题错的学生比较少。

第九题：阅读短文，完成练习。

这篇阅读比较难，学生不好理解，学生全部做对的很少，主要是个别学生句子与自然段不分，还有一部分学生是句末是省略号的句子没有数进去，比喻句不会找，有的学生比喻句找对了，不会填把什么比作什么，大部分学生中心句不会找对。

第十题：看图写话。

很多学生不理解图画的意思，部分学生语句不通顺，标点符号不会用，书写比较差，错别字也很多。

二、整改措施。

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，针对本次检测所反映出来的问题，那么今后我们应该更努力做到以下几点：

1、帮助学生养成良好的学习习惯。在阶段虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。不管试题怎么考都能让学生用得熟练。

2、在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、认真思考等习惯。

3、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

4、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。在听写过程中也不能忽略二类字，面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。

5、让学生多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

6、让学生多练多做练习，熟悉考试，不管什么题型，要在平时的练习中做透，练透，不断的进行打磨。

7、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分数学生，及时给予查缺补漏。

8、加强对词语、句子、阅读理解的教学。

9、加强对学生写话的辅导，注意写话的格式，语句要通顺，教会他们正确的使用标点符号，严格要求他们书写，不写错别字，不使用同音字代替。

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