兴仁市第十五小学2018-2019学年度第二学期二年级语文培优补差工作计划。
为了全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，使班级学生学习能力得到提高，提高本学科教学工作质量，提高本人自身教学工作质量，使教育教学更加有的放矢。在今后教学中，要以新课程理念为指导在全面实施新课程过程中加大教改力度深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系继续探索符合新课程理念的小学教育自主化、教学方式和自主化的学习方式。
实现因材施教，提高育人质量，特制定本学期培优补差工作计划。
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。我班后进生形成的很大的原因就是学习习惯差毅力缺乏信心不足。
要转变他们可以从以下几个方面做起：
1、应以精彩的语言引发话题及时点拨准确评价创设出和谐融洽的思想品德教育氛围使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光伸手亲切地摸摸学生的头拍拍他的肩膀……
3、教师应加强教学的直观性加强直观教学可以吸引后进生的注意力通过直观教学能够帮助学生理解概念、性质。
4、教师在布置作业时要难易适中加强对后进生的辅导督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪如对后进生加大、加重作业量的做法。
对待后进生要放低要求遵循循序渐进的原则谆谆诱导从起点开始耐心地给予辅导让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的氛围如优等生他们之间的竞争挑战难题的竞争等促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标在完成一个个既定的目标的过程中感受到自己的价值以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法多种思路解决问题尽量想一想与众不同的方法提高发散思维能力促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学在帮助人的过程中体会到成就感从而培养积极的人生态度。
二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部的同学都能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题， 安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：成荣豪、梁婷婷、黄清灿、钱育诗颖、董涵。
补差对象：沈胜浩、黄朝云、陈家燕、李祖涛、宋天蓝、袁敏晶。
五、主要措施：
1、 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、 坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、 根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、 采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、 请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9 、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。唐兵。
培优补差工作计划二年培优补差工作计划
2 数学在基础题的基础上。进行梯度练习，解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性 解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。3.一生帮扶一名学困生，既帮助了后进生，...
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