《识字1》教学设计文化中心小学耿建丰。
一教材分析：
识字的学习过程应该是一个综合训练的过程。在教学中，我能根据学生的具体情况，凸现识字教学的特点，采取多种学习形式，如：认字与阅读相结合；认字与读写相结合；认字与词语理解相结合；认字与字的音、形、义融为一体等方法。
在识字1的教学中，由于该识字是通过三组词语来呈现的，读起来节奏感较强，而且琅琅上口，学生读起来特别有兴致，抓住这一特点，我充分利用多读（指名读、小组读、男女读、齐读、导读）的形式，让学生在读中认字，读中识字，课堂的识字效果显著。在本识字的学习中，除了识字，还激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。二学情分析：
为了让学生能感受到这秋天的美好，在教学时，利用远教资源为学生创设一个秋天的场景，采用优美语言，引导学生欣赏各种秋天美丽的画面，体会秋色的美好，这对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处，起到传统的语文教学方法所不能起到的作用。阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，而自读、自悟是阅读的基础。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
让学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中。
学会读书。因此，淡化教师的讲，让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法。三、教学目标：
1、会认14个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景。3、有收集词语的兴趣。四、教学重难点：
1、会认14个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景。五、课时安排：两课时。
六、教学准备：
课件。七、教学过程：
第一课时。一、教学目标：
1、会认14个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景。二、教学重难点：
1、会认14个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学准备：
课件。四、教学过程：
一）、导入新课，板书课题。
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天我们就一起来学习三组关于秋天的四字词语。（板书识字1）（二）初读课文，整体感知：
1、读课文时，遇到不认识的字怎么办？（学生交流识字方法）2、学生朗读课文（课件1出示朗读要求：自读词语，读准字音，画出生字和不理解的词语，并在小组内把它们多读几遍。）
设计意图：让学生在自读中读准字音，初步理解词语，重视了学生阅读的自主性和独立性，培养了学生识字的兴趣和主动识字的习惯。]（三）检查预习：
1、检查学生朗读词语，其他同学评价，教师帮助纠正字音。提醒容易读错的词：“景色宜人、春华秋实”
2、检查读生词。（课件2：我会读：炎热、凉爽、一幅、宜人、楼层尽力、染色、层叠、翠绿、壮观、稻谷、登高、华灯、丰收、金子）提醒多音字“尽”
3、检查读生字。（课件3：我会认：炎爽幅宜层尽染叠翠壮谷登华收色金）
4、交流快速记字的方法。（动作演示，加一加，换一换，猜字谜）5、除了组课文中的词，你还会组哪些词？（学生交流）
6、学会了生字和新词，相信同学们课文读得更熟练。再次朗读课文。
四）朗读感悟；
1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多**演示秋天的画面（课件4秋天的画面），说说自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5、回去继续收集关于秋天的词语。（五）学写生字：
1、课件5：爽、宜、色、华2、仔细观察生字的结构特点。
3、教师范写，学生仔细观察，并说出笔画的名称。4、学生练写，教师提醒学生的写字姿势。（三个一）5、对照板书比一比自己写得怎么样？（六）教师小结。五、板书设计：
识字1爽、宜、色、华。
第二课时。一、教学目标：
1、深入理解词语的意思，体会秋天的美景。2、继续学写字，培养学生良好的写字习惯。3、有收集词语的兴趣。二、教学重难点：
1、深入理解词语的意思，体会秋天的美景。2、继续学写字，培养学生良好的写字习惯。三、教学准备：
课件。四、教学过程：（一）复习导入：
上节课我们认识了一些新朋友，同学们还记得它们吗？快打个招呼吧！**车认读。（课件1：同上面的课件3和2）（二）引导词语体会收集词语的乐趣。
鲁教版二年级语文上册教案识字
识字二。韩吉英。学生分析 学生在学校课余时间的活动是丰富多彩的，他们在教室里读书 画画 做作业，在操场上奔跑 呐喊 做游戏，在 室里唱歌 跳舞，在花园里赏花 看蝴蝶等。他们学会了审美 学会了劳动 学会了创造 学会了做人。可引导学生通过学文 看图，举行主题班会，让孩子们畅所欲言，感受学校生活的情趣。教...
鲁教版二年级语文上册第一单元1秋天教案
秋天 教材分析 本节教学内容来自 语文 二年级上册第一单元中 秋天 一课。本课由三节诗组成，内容精粹，容量较大，画面感强。以 秋天 为主线，将幽谷 农舍 渔舟 牧羊女 等图景贯穿起来，编织了三幅绚丽多彩的秋景图。表达了作者对祖国大好河山和对大自然的热爱之情。全诗语言情景交融 富有诗情画意，学习此诗可...
鲁教版二年级语文上册第一单元1秋天教案
秋天。课前 欣赏秋天美景图。一 一叶知秋 1 师导入 夕阳西下，我披着夕阳的余辉，迎着清凉的晚风，踏着凋零的树叶，漫步在校园，不经意间拣到了它 黄叶，看到了它，你想到了什么？生 秋天来了 秋天丰收景象 引到 一叶知秋 上。跟随诗人王宜振的脚步走进 秋天 板书课题 二 初读感秋。1 翻开书本，看看诗人...