二年级数学上册第七单元集体备课

金江中心学校王芳。

主备人：王芳时间：2011年12月14日。

出席教师：罗副校长、符姣、刘启香地点：图书室。

一、教材分析。

本单元的内容是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。通过这些教学内容，使学生了解统计的意义和作用。本册教材与上册教材比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位。

因为统计的数据比较大，如果还用1格表示1个单位，就不方便了，以后还会学习用1格表示或更多的单位。其主要内容有：1、认识条形统计图和统计表。

2、体验数据的收集和整理过程。3、掌握数据的收集和整理方法。4、根据统计图表回答简单的问题。

它的编排特点主要体现在：1、内容的选择注意联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。2、注意让学生经历数据的收集、整理、描述的过程。

二、学情分析。

本单元的教学是在前面学习简单的统计知识的基础上进行教学的。因为一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了条形统计图和简单的统计表。并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

因此在教学过程中，教师只要从学生的已有知识和经验出发，引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识条形统计图1格表示2个单位和统计表、画统计图，体会统计的作用，就能很好地完成教学任务。

三、教学目标。

1、知识目标。

1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2）初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

3）使学生初步认识1格表示2个单位的条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4）能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数）收集数据，并将数据记录在统计表中。

2、能力目标。

通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

3、情感目标。

感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

四、教学重点。

1、掌握1格代表2个单位量的统计图。

2、能根据统计图表提出并回答问题。

五、教学难点。

1、学会简单收集、整理和描述数据的方法。

2、对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验。

六、教学方法及环节设计。

1、低年级儿童活泼好动，所以要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发。我除了利用教材提供的素材外，还根据学生的实际情况，灵活选取素材进行教学。

2、在教学的过程中，我主要采用观察操作法。通过引导学生进行观察、比较、交流、最后发现，这样一步步地收集和整理出相应的数据的过程，让学生亲身感受参与学习的乐趣，调动了学生学习和积极性。

教学本单元时，我一般采取以下环节设计：创设情境，导入新课——观察、操作、学习新知——巩固练习——全课小结——布置作业。

七、教学中注意的问题。

1、注意根据简单的头号题，使用适当的方法收集、整理数据，并将数据记录在统计表中。

2、注意强调随着收集数据的增大，还用1格表示1个单位已不方便，要用1格表示2个单位，5个单位或更多的单位。

3、注意让学生了解统计的意义和作用。

4、注决联系学生的生少牵头际，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

八、习题设计（略）

根据本单元教学的目标，重、难点和学生的实际情况，教完新课，我除了完成课本的相应习题之外，我还设计了一些有针对性的题目，让学生练一练，及时反馈学生的学习情况。如根据统计图回答相关问题，根据提供的信息，完成条形统计图和统计表等。

金江中心学校集体备课发言记录表。

二年级数学备课组。

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