南门学校二年级上册数学第三单元思考与练习（二）汇总：郑荔熙审核：蔡俊琼。
班级姓名。一、 我会填。
1．一个角有（ ）个顶点，（ 条边。
2．一条红领巾有（ ）个角，数学课本的封面是一个（ ）形，它的4个角都是（ ）角。
3．你的一副三角板有（ ）个角，其中最大的那个角是（ ）角。
4．判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
5．下面的图形中，哪些是角？在（ ）打“√”
6．下面的两个角，哪个大，在下面画√。
二、 小法官，对的在（ ）里打“√”错的在（ ）里打“×”
1．角的两条边画的越短，角就越小。
2．黑板上的直角比三角板上的直角大。
3．放大镜能放大字，所以也能放大角的度数。
4．圆形物体的面上没有角。
5．角的大小与角的两条边的长短有关系。
6．直角比角大。
三、画一画。
1．画一个直角2．画一个比直角小的角。
3．给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！
增加2个直角增加3个直角增加4个直角。
4．画一条5厘米的线段。再画一条比它长3厘米的线段。
三、 数一数。
1． 下面图形中各有几个角。
有（ ）个角有（ ）个角有（ ）个角有（ ）个角。
2． 下面图形中各有几个直角。
有（ ）个直角有（ ）个直角有（ ）个直角。
3． 分别画出直角、锐角、钝角，并标出角的名称。
南门学校二年级上册数学第三单元思考与练习（一）汇总：郑荔熙审核：蔡俊琼。
班级姓名。一、填一填。
1．角的大小和两条边的长短（ ）
2．一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
3．一个长方形有（ ）角，有（ ）个角是直角。
4．拿一张纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。
5．写出下面角的各部分名称。
6．观察下面角的大小，按从小到大的顺序排列。
7左边的图形是由（ ）条线段围成的，图中有（ ）个角，（ 个钝角， ）个锐角，（ 个直角。
二、下面的说法对吗？对的画“√”错的画“×”
1．直角是角中最大的角。
2．三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
3．角有3个顶点和3条边。
4．直角没有顶点。
5．两个三角尺上的直角同样大。
6．直角不是角。 （
7．一个角两条边越长，这个角就越大。
8．角的大小与边的长短没有关系。
9．角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。 （10．三角板上的三个角中，最大的一个是直角。
三、辩一辩。
1．下面的图形中，是角的在（ ）里打“√”不是的打“×”
2．下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”不是的打“×”
四、选一选，填序号。
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