北师大版二年级语文导学案

发布 2024-04-08 12:05:01 阅读 9817

秋天到。

第一课时。学习目标:

1、学会书写7个生字,重点是“收”和“歌”的笔画;会认9个字。

2、正确流利有感情的朗读课文,体会秋天的美丽。

学习重点:会认会写本课生字。

学习难点:读通诗歌掌握秋天特点。

自主学习:1、观察你的周围有什么变化?

2、收集关于秋天的资料。

3、读课文,从课文中圈出会认的字,勾出需要写会的字。

合作**:1、四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)

2、学生自由书空学习生字。

3、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?

展示交流:1、小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导。

2、说说秋天的特点。

达标测评。1.抄写课文生字。

2.给课文生字组词。

3.熟读课文。

拓展延伸。读一篇写秋天的文章。

第二课时。学习目标:

1、理解课文内容,练习对对子。

2、读通诗歌掌握秋天特点,体会秋天的美丽。

学习重点:理解课文内容,练习对对子。

学习难点:读通诗歌掌握秋天特点。

自主学习:1.通过上节课的学习,秋天给我留下这样的印象。

2. 练读课文生字。

3.再把课文读一遍,在文中感受最深的地方做批注。

合作**:1、小组读课文第一节。

1)、你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?

2)、你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。

2、齐读课文第二节,讨论:

1)、“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

2)、“田野翻金浪”指的是什么?

3)、农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导3、自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?

有什么特点?学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?

一读描写秋天的文章。

展示交流:1、有感情朗读地朗读课文。

2、同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。

3、说说秋天的美丽。

达标测试。1、有感情地朗读课文,熟练背诵课文。

2、写一些关于秋天的句子。

拓展延伸。画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。

板书设计。秋天到。

八月——秋天到 (天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)

九月——秋收忙 (鱼虾肥瓜果香田野翻金浪)

十月——寒霜降 (枫叶红菊花黄大雁排成行)

火红的枫叶。

第一课时。学习目标:

1、认识本课8个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、练习流利有感情的朗读课文。

学习重点:认识本课8个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

学习难点:练习流利有感情地朗读课文。

自主学习:我用自己喜欢的方法来把课文读一读,从课文中圈出会认的字,勾出需要写会的字。

2、我发现这些字易读错。

3、我发现这些字容易写错。

4、我能标出自然段的序号。

合作**:1、正音。分自然段指名读,注意听准字音。

2、学生自由书空学习生字。

3、“我”为什么要这么认真地去找一片枫叶?

4、质疑:你有哪些不懂的问题?

5、练习有感情地朗读课文。

展示交流:1、小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导。

2、小组有感情地朗读课文。

达标测评:1.抄写课文生字。

2.给课文生字组词。

3.熟读课文。

拓展延伸。读一篇写秋天的文章。

小结与反思。

第二课时。学习目标:

1、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

2、在实践中培养能力,学习重点:

理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱。

学习难点:有感情地朗读课文。

自主学习:1、通过上节课的学习,枫叶给我留下这样的印象。

2、 练读课文生字。

3、再把课文读一遍,在文中感受最深的地方做批注。

4、给老师做贺卡。

合作**:1、数一数课文有多少个自然段?

2、齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么?

3、读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?

4、用“比……还……,比……还……”说一句话。

5、讨论:作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?

展示交流:1、学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。

2、说说枫叶的样子及颜色。

3、仿写句子。

4、比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由。

达标测试。1、教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。

2、仿写比喻句。

红红的脸蛋像。

玩玩的月牙像。

)像。拓展延伸。

1、你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么?

2、做贺卡。我们。

一、起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!

语文天地。第一课时。

学习目标:1、学习描红。

2、学会换偏旁给字宝宝变魔术。

3、练习说一说自己看到的秋天。

4、学会照样子说句子。

学习重点:学会换偏旁给字宝宝变魔术。

学习难点:练习说一说自己看到的秋天。

学习过程:学习互动(一)

1、描一描,写一写。

学生自由说说记忆 “己”“已” 的办法,。

指导学生描红,抄写。

2、组字小魔术。

举例:娃。学习互动(二)

词语训练。瓜果香枫叶红菊花黄。

香红黄。展示交流。

1、抽表现较好的同学在班内说说。

2、指导学生填写。

当堂达标。香红黄。

香红黄。小结与反思。

第二课时。山行。

学习目标:

1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色。

2. 体会诗人热爱大自然的思想感情。

3. 背诵课文,默写课文。

学习重难点:

在朗读诗句中进入情境,有感情朗读。

自主学习,合作**。

1、自由朗读,读到琅琅上口为止。

2、请生朗读,互相评价。

3、四人小组合作,利用文中的注释及词语手册,合作互助,逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。

4、理解诗句意思。

5、品味想象,欣赏意境。

展示交流:诵读诗句,体验美感。

1、了解了整首诗的意思,你知道诗句表达了诗人什么样的思想感情吗?那用心读读好吗?

2、风景这么美,语句这么美,怎样才能读得美呢?让学生再来读读看,获取体验。

(1)带着赞美与热爱的感情去读。

2) 划分节奏、读出节奏感。

3)、多种形式,反复诵读。

当堂达标。背诵古诗《山行》。

第三课时。学习目标:

1、朗读训练。

2、观察后说话、写话。

学习重难点:

观察后说话、写话。

学习过程:学习互动(一)

朗读短文《露珠》

1、运用课堂学过的方法朗读课文,形成朗诵会的形式。

2、师生共同评议朗读情况,总结朗读技巧。

学习互动(二)

口语表达训练。

秋天来了,你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢?你会怎么说呢?

展示交流。1、抽表现较好的同学在班内表演。

2、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。

实践训练:布置教室。

1、讨论:怎样用这些图画布置教室更漂亮?

2、班内推选代表布置教室。

小结与反思。

语文 《语文天地二》导学案 北师大版二年级上

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语文 《语文天地一》导学案 北师大版二年级上

语文天地一。学习内容。做完语文天地的所有题。学习目标。1 学会组字小魔术,并组词。2 练习照样子说句子,训练学生的语言表达能力。3 通过对古诗的诵读和课文的阅读,提高学生的阅读能力。4 认识字典。学习重点。1 学会组字小魔术,并组词。2 练习照样子说句子,训练学生的语言表达能力。学习难点。1 通过对...

北师大版二年级下册第二单元导学案

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