课题 1、读书需动笔课型实践训练型。
教学目标指导学生读书要动笔，在实践中体会动笔的好处，初步掌握读书动笔的方法，激发学生读书的兴趣。
课前准备了解学生平时读书的情况，准备语文补充阅读材料。
教学过程步骤教学活动学生活动。
复习迁移。导入新课 1、谁先来说说默读不出声的方法？它的要求是什么？
2、 书需动笔就是读书时还要用笔圈圈划划。 用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。要求是“一不”“两提高”“三到”。
体会总结。明确要求师生共同总结读书的体会，提出读书动笔的要求：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段） 1． 各组讨论，总结动笔的体会。
2． 推举代表发言。
3． 熟记动笔的要求。
出示训练。感悟方法 ⒈出示训练，选自读课本第三册，《一对大虾》训练，请你圈出好字词，划出好句好段。
⒉总结读书需动笔体会。
1、学生试读。
2、圈出好词，划出好句好段。
3、交流。4、学生感知读书动笔的方法。
5、加强训练，边读边圈划。
实践体验。培养习惯 1.组织学生进行课外阅读，要求学生按读书需动笔的要求进行。 2.组织检查和辅导。
3.教师小结上课情况。 1、学生阅读。
2、小组交流阅读情况。
布置作业。巩固成果请小朋友回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。 有时间在阅读时间进行，培养学生读书动笔的习惯。
课题 2、自学古诗课型实践型。
教学目标指导学生如何正确阅读古诗，提高学生理解古诗的能力和兴趣；初步掌握阅读古诗的方法，培养学生认真、正确、自主阅读古诗的习惯。
课前准备了解学生古诗阅读情况，准备古诗多**。.
教学过程步骤教学活动学生活动。
激发兴趣。导入新课 1、小朋友，你们读过哪些古诗吗？把你学的古诗背给大家听听？谁能讲讲它的意思？
2、揭题：自学古诗。 1、学生背古诗。
2、学生尝试讲古诗意思。
指导方法喜获新知 1、出示古诗：《登鹳雀楼》
2.师组织学生运用电脑进行自学：先读好诗，然后找找有关资料，了解作者、词句解释、相关录像资料，认真理解内容，品味诗篇。
⑴学生读诗文。
⑵理解诗句：太阳挨着山头落下，黄河水滚滚向大海流去。你想望到更远的地方，那就要再登上一层高楼。
⑶体会语境：配乐朗读，体会意境。
3、总结自学古诗方法： 1、学生读题目。
1、 学生自学古诗。
登鹳雀楼。白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3、进行小组交流及全班交流。学生表演朗读。
4、交流自学体会。
读古诗、找资料、想诗意、品意境、吟古诗。
实践体验 1、组织学生运用学到的方法自己选择电脑上的其他古诗进行自学。
2、组织自学后的交流。 1、学生自己选择古诗自学。.
2、小组交流自学古诗的成果。
布置作业。巩固成果请学生回家自选古诗进行自学，到下一节课在小组交流。 自学古诗，背诵古诗。
课题 3、读不出声课型实践训练型。
教学目标指导学生了解默读的要求和方法，在实践中体会默读的好处；初步掌握提高默读速度的方法和途径，激发学生默读的兴趣，培养默读的兴趣。
课前准备了解学生读书三到情况，准备默读训练的幻灯片。
教学过程步骤教学活动学生活。
复习迁移导入新课 ⒈请谁先说说你怎样提高读书的速度？（看书比一比）
⒉默读：就是用眼睛快速地。
“读”文章，是不出声的读。 ⒈先看书比赛，后交流读书体会。
⒉初步了解默读。懂得默读的好处：加快速度，集中注意力，加深理解，用处，不影响别人。
体会总结明确要求师生共同总结读书体会，提出默读的要求：“一不”[不出声]、“两提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到] ⒈各组讨论，总结读书体会，推举代表发言。 ⒉熟记默读的要求。
出示训练感悟方法 ⒈出示训练，选自读课本第三册⒉《梧桐树》报时训练说说梧桐树为什么是我们的朋友？
⒉总结读书体会，讲述提高效率的方法。 ⒈学生试读，读完报时。 ⒉说说梧桐树为什么是我们的朋友？
漫谈读书体会。
⒋学生感知提高效率的方法；明确目的，边读边想，以词句为单位，加强训练，多读多想。
实践体验培养习惯 ⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按默读要求进行。 ⒉组织检查和辅导。
⒊教师小结上课情况 ⒈学生阅读。
⒉小组交流阅读情况。
布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。 有时间可在阅读时间进行，培养学生专心读书的习惯。
课题 3、字典是读书的工具课型实践训练型。
教学目标指导学生掌握查字典的方法，在实践中体会字典是不开口的老师。初步掌握在查字典理解词义的方法，提高学生查字典的能力。培养勤查字典的良好习惯。
课前准备每人准备一本新华字典。
教学过程步骤教学活动学生活动。
比赛激趣。导入活动 1、小朋友，我们已经学会了音序查字典。谁来说说音序查字典的方法。
2、今天老师再教大家另外一种查字典的方法：部首查字法。
3、下面我们来开展查字典比赛。[
4、小朋友，想想字典有什么用？ 指名学生回答，其余学生补充。
听老师讲部首查字典的方法：先找出这个字的部首，数一数部首的笔画数，在部首目录中找到部首的页数，再数一数剩下的笔画数，在该笔画数中找到这个字的页数。
学着部首查字典。
字典是读书的工具。
出示训练。感悟方法 1、出示训练，小黑板上的词语或句子。嘹亮的歌儿，到吭高歌等词语或句子。训练说说加点词的意思。
2、总结方法，在读书时我们遇到不理解的不字、词可查字典来认识，来理解。 1、学生试查。
2、讨论说说词语的意义。
3、学生感知方法。
4、学生自选一篇课文，不理解的词查字典来理解。
实践体验。培养习惯 1、组织学生进行课外阅读，遇到不认识的字或不理解的词查字典。
2、组织检查辅导。
3、教师小结上课情况。 1、学生阅读。
2、小组交流阅读情况。
布置作业。巩固成果请学生自选一本书，到下节课在小组交流。 有时间可在阅读时间进行，培养学生查字典的习惯。
课题 5、划读法课型实践学习法。
教学目标 1、 在阅读过程中，通过划读，加深理解内容，拓宽阅读面。
2、 掌握划读法，激发学生阅读的兴趣。
课前准备理解学生华读的情况，准备华读的内容。
教学过程步骤教学活动学生活动。
复习迁移。导入新课 1、谁来说说读书需动笔的好处。
2、划读是什么意思？
能圈出好词，划出好句；找到不懂的地方。
划读就是在读书时按要求划出重要和精彩的词、句和不懂的地方，并读一读体会它的意思。
实践训练。明确好处 1、师共同总结读书的体会，提出划读法的要求。用“—”划出生字，用“？”表示不懂的地方；用“★”表示好词句。
⑴用不同符号划出生字、不懂的地方和精彩的句、词， ⑵通过读和讨论来加深理解意思。 1、学生自读并用划读法读书。
2、各组讨论，总结划读法的体会。推举代表发言。
3、初步弄清划读的要求。
出示训练。感悟方法 1、出示训练，选自读课本第三册《蚂蚁》训练是说说蚂蚁是怎样的？它们是怎样搬运粮食的？
2、总结划读法。 1、学生试用划读法。
2、说说你划到了哪些字、词、句？
3、读读划出的地方，体会意思。
实践体验。培养方法 1、组织学生进行课外阅读，要按划读要求进行。
2、组织检查和辅导。
3、教师小结上课情况 1、学生阅读。
2、小组交流阅读情况。
布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书，列下一节可课在小组交流有时间可在阅读时间进行。
课题 6、正确清楚说图意课型实践训练型。
教学目标指导学生掌握看图方法，在实践中正确清楚说图意。培养学生观察能力，提高学生口头能力，并提醒学生注意文明礼貌。
课前准备准备〈〈买文具〉〉的长幻灯片。
教学过程步骤教学活动学生活动。
激趣导入 1、小朋友，你想要漂亮的文具吗？
2、张小雨来到文具商店买文具，（看图）
3、请小朋友借助拼音自读图下问题。 1、学生看图把握主要内容：
张小雨去小店买东西。
看幻灯，借助拼音自读图下面的问题。
指导观察。引导想象 1、组织学生根据问题看图讲内容：
⑴张小雨来到百货商店买文具，他是怎样与售货员阿姨对话的？
⑵阿姨又会怎样说？
⑶张小雨付钱时又会怎样说？
⑷阿姨又会怎样说？
2、交流说图后的体会，总结看图的方法：看图中人物，自己提问，然后回答，连句成文。 1、学生对照问题，自己回答，并连起来说一说：
⑴先向售货员阿姨说明自己需要买什么东西。
⑵请小朋友随便挑，向小朋友介绍文具的品种、相关的知识。
⑶谢谢阿姨，给你钱！再见！
⑷小朋友走好，再见！
2、学生交流说图的体会。
实践体验。指导说话 1、请来分角色表演？
2、教师相机指导。
3、教师小结上课情况 1、同座位练说。
2、推举代表上台练说。
3、同座位再次练说。
布置作业。巩固成果请小朋友自选一幅图，到下节课在小组交流有时间可在阅读时间进行。
课题 7、书要自己读课型实践训练型。
教学目标教育学生要自己读，只有自己读，才能理解内容，积累好词好句不断丰富自己的知识，提高说写能力。
课前准备每人准备一本课外书。
教学过程步骤教学活动学生活动。
复习迁移。导入新课师生共同总结书要自己读的体会；
1、自己读，才能理解意思。
二年级课外阅读指导教案
教学目标 1 通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。2 有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。课前准备 1 一则有关名人快速阅读的故事。2 了解学生的课外阅读情况。教学过程 一 故事激趣 导入新课。1 导语 小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍...
二年级课外阅读指导课
走进儿童诗的王国 教学设计。2 初步学会用 品味诗句，想象画面，体会感情 的方法阅读儿童诗，并指导学生在阅读实践中运用。3 让学生发挥想象，体会诗歌的自由和简练。教学重点 难点 1 诗歌韵律的掌握。2 掌握诗歌情感，有感情的朗读。3 引导学生初步学会阅读儿童诗的方法。教学过程 一 创设情境，明确主题...
二年级课外阅读指导课教案
龟兔赛跑。乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。寡妇与母鸡 有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个...