秋天的图画。
一、导入。1.复习旧知引入：
同学们，在开学的时候秋姑娘就来到我们的身边，今天，秋姑娘请老师为大家带来几幅**，可是忘了取名字，你愿意帮秋姑娘给这些图起个贴切的名字么？2.口语训练：
**美，大家起的名字更美。秋姑娘为了感谢大家，又用神奇的画笔为大家画了一幅秋天的图画。大家想知道她画了什么？
3.请同学们把书翻开第四页，你在秋天的图画中看到了什么？二、初读课文，认识生字1.自由读：
秋姑娘又是怎样介绍这幅美丽的图画的呢？请同学自由读课文，要读准字音，如果有不认识的字画下来。
2.四人小组学生字：
教师看到大家已经把不认识的生字画了出来，也发现同学们的预习做得不错。现在请同学们发挥四个小组的作用，互相帮助。把秋姑娘带来的这些生字都变成自己的好朋友。
（教师积极的参与小组内的交流，有困难帮助学生解决。）3.教师出示单个的生字，让学生认读，（有读不准的地方，教师要出示拼音，通过组词的方式加强学生对生字的认识，也可以用猜一猜、想一想、连一连的办法提高学生学习生字的兴趣。
）你还有好的记字办法与大家分享么？4.教师总结：
秋姑娘的阵阵掌声，看来她已经彻底相信了大家。同学们已经把生字真的变成了自己的好朋友。5.
同学们已经认识了生子，请你再把课文读一读，如果有难读的地方一定要多读几遍，看谁把课文读的最正确、流利。6.指名读课文：
发现难读的地方，教师一定要反复地指导学生读，指导能读正确、读流利。三、精读课文，感受秋天的的美好。
过渡：大家把生字当成了自己的好朋友，秋姑娘为了感谢你们，为大家每人发一张精美的贴画。1.
秋姑娘这么热情，我们再来进一步的认识她好么。同学们刚才读了几遍课文了，我已经读了几次了为了公平请大家再读一记。好么？
请同学们再自由读一遍文，想一想，课文中的那些句子写了图画中的景物？看看课文中的那句话写了图上的内容，有不明白的吗？2.
你最喜欢哪种景物，为什么？你就读一读相关的句子。3.
你在读的时候，能加上这句话么？秋天来了，秋天来了。
1）这里在指导学生读课文时，一定引入评价，让学生自评，互相评：
评价时一定要具体的如何读好每一句话，每一个词，好在什么地方？不好在什么地方？好的大家都效仿，不好的提醒大家都克服。
2）在读的过程中教师还要采用一些激励措施，比如：男女生赛读、组与组之间的赛读等等。
3）注意学生读不好的时候教师一定要范读。
4）难读的地方不只是让一两个学生读，还要让所有的学生都读一读，注重整体学生的提高。四句合读，同学们都有自己喜欢的景物，老师也有呢。不过教师四种都喜欢，所以想四句连读，可以么？
还有同学喜欢这四种景物的么？我们一块来读一读吧！②面对这么美的情景，你现在想说些什么呢？
如果这四句改成：
梨树挂着灯笼，苹果露出脸颊，稻海翻起波浪，高梁举**把。④你再读一读，有什么感觉呢？4.设问：
1）是谁使秋天的景色这样美丽？谁愿意为大家读一读最后两句。（2）勤劳的人指的是谁？你现在想对勤劳的人说什么呢？联系自己。
3）同学们是聪明的，秋姑娘想让你们也来说一说：是谁使秋天这样美丽？看，好像在说，勤劳的人们画出了秋天的图画。四、回归整体，扩展思维1.回归全文：
让我们带着对勤劳的人的感激和赞美，想像着秋天美好的景色，再美美的读一遍课文吧！2.扩展：
能告诉大家，你的眼前还有哪些秋天的景色呢？我们还可以用什么方式来表现秋天的美呢？五．学习生字。
1.秋姑娘也被你们的热情感染了。又带了几位生字朋友，问问你们能不能写得正确美观？你们能么？
2.谁来读一读呢？想怎么读。
3.这几个字按结构可以分成几类呢？
4.学习左右结构的字，这四个字有什么共同点，每个个字在写的时候，需要注意什么？5.
你们认为哪个字最难写，需要老师来帮忙呢？6.师范写、生写、展台展字、师生共评。
六、小结。
同学们请坐好。秋天的景色很美，你还知道哪些关于秋天的儿歌，古诗，短文呢？
请大家课下收集一下，下节课，我们来交流一下，可以么？好，那我们就暂时和秋姑娘说再见吧！
小学语文二年级上册1 秋天的图画教案新人教版 4
秋天的图画。教学目标 1.会认会写5个生字。2.能正确 流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱 赞美之情的方法。教学重点 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点 引导学生...
二年级语文上册1 秋天的图画教案新
2019.5.17 秋天的图画 学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多 课件，引导学生了解秋天是个美好的 丰收的 喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋...
二年级语文上册1 秋天的图画教案新
2019.5.17 1.秋天的图画。教学目标 知识与能力 1.会认8个生字。会写8个生字。2.能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。3.基本功训练点 锻炼表达能力 看图，想象表达，说句型 我走进秋天的果园，看到 闻到 听到 教学重难点 重点是根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点是...