二年级下册·第四组。
一、单元专题：用心思考、勇于发现。
二、课程标准的相关要求。
1.喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则写字，养成良好的书写习惯。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4. 用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
三、教材分析。
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
四、单元目标。
1、学会本组33个生字词，认识42个生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
4、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
五、教学重、难点。
1、会认33个生字，会写42个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读这几篇课文。
3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
四、学情分析。
认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本组教学的重点内容。要加强写字教学的指导。
本单元比较理性，通过一个个小故事来说明动手动脑的重要性。课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物动作。抓住学生的兴奋点，让课上得有趣。
让学生多动手，在实验中学习语言。抓住每一课教学的注意点，分发挥学生的自主性，拓展学生思维，培养学生创新意识和实践能力，让学生学会独立思考、大胆创造。
五、课时安排：10课时。
动手做做看 2课时
邮票齿孔的故事2课时
画风 2课时
充气雨衣 1课时
语文园地四 3课时
13、动手做做看。
第一课时。学习目标。
1、会认“朗、娜”等10个生字，会写“漫、另”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习重点。认识、书写课文中的生字、新词。
学习难点。正确、流利地朗读课文。
学习过程。附：板书设计（第一课时）
动手做做看。
提题哄喝。第二课时。
学习目标。1.我能有感情地读课文。
2..我能明白科学家骗人的目的：科学家的话也不一定是对的，要动动手做做看。
学习重点。有感情地读课文。
学习难点。目标2
学习过程。附：板书设计。
动手做做看。
伊琳娜生气→→哄骗→→动手做了做。
伊琳娜笑了→→不是哄骗→→明白一个道理。
科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。）
14、邮票齿孔的故事。
第一课时。学习目标。
1、会认“裁、撕”等13个生字，会写“使、便”等12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习重点。认识、书写课文中的生字、新词。
学习难点。正确、流利地朗读课文。
学习过程。附：板书设计（第一课时）
邮票齿孔的故事。
仍便使英。第二课时。
学习目标。1.我能有感情地读课文。
2..我能默读课文，了解带齿孔的邮票是怎样发明的。
学习重点。有感情地读课文。
学习难点。目标2
学习过程。附：板书设计。
邮票齿孔的故事。
阿切尔： 英国发明家。
看做做。善于观察、思考、实践。
15、画风。
第一课时。学习目标。
1、会认“宋、赵”等7个生字，会写“眨、斜”等12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习重点。认识、书写课文中的生字、新词。
学习难点。正确、流利地朗读课文。
学习过程。附：板书设计（第一课时）
画风。丝眨丹忽。
第二课时。学习目标。
1.我能有感情地，分角色读课文。
2．我能明白文中小朋友的创意。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
学习重点。分角色地读课文。
学习难点。目标2
学习过程。附：板书设计。
画风。旗子飘。
小树弯。雨斜。
风车转。16、充气雨衣。
学习目标。1、我会会认“膝、粘”等14个生字。
2、我会默读课文。知道故事大意。想想生活中还有那些日常用品需要改进。
学习重点。认识课文中的生字、新词。
学习难点。默读课文。知道故事大意。想想生活中还有那些日常用品需要改进。
学习过程。
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