第五单元长大真好。
单元摘要：本单元由《我长大了》和《成长档案》两课组成。导入图中，沙滩边的女孩快乐的身影和从小到大的脚印表示童年留下的足迹。
《我长大了》一课中，设计了“我有我的生活”、“放飞心中的愿望”、我会做的事“、“假如我有20元……”一系列主题活动来帮助儿童进行回顾、小结。《成长档案》一课则侧重指导孩子如何收集材料、制作成长档案袋的方法，鼓励儿童看看过去的生活，去挖掘其中许多值得回忆的事情，而每一件事情都记录着成长的痕迹。
单元目标：态度和情感：引导感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。体会生活的乐趣，能用健康积极的心态投入每一天的生活。
行为和习惯：能有自己的业余生活，具有一定的自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯，明确合理花钱的意义，并节约每一分钱，合理花钱，能对自己的成长过程有初步的整理、回顾意识，并在生活中注意积累。
过程和方法：积极参与小实践、展示台等活动，并在活动中回顾自己的生活，感受成长的快乐。
知识和技能：知道生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约用钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。
1．我长大了。
一． 教学目标：
1． 感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。
2． 知道心中的愿望，体会快乐的心情。
3． 能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。
4． 学习制定支配20元钱的方案。
二． 教学重点：
小结自己长大过程中在自立、自理方面的进步，学会用自己的方式关心别人，学会有爱心的生活，教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观。
教学难点：制定20元钱的支配方案，按急需的顺序排列，并要控制好总的费用，帮助孩子树立正确的金钱观。
三． 教学准备：
1． 课前准备一些反映自己精彩生活的**、**、录象等。
2． 自编自演我最拿手的一件事，可以几个人合演。
第一课时。一． 教学目标：
1、通过展示自己的课余生活，感受生活的多姿多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。2、放飞心中美好的愿望，体会快乐的心情。
二． 教学活动设计：
一） 导入： 新的学期又开学了，小朋友都又长大了一岁，长大的感觉怎么样呢？出示课题《我长大了》，这节课让我们来回顾一下我们长大过程的精彩片断吧。
二） “我们的生活真精彩”讨论会：
1） 我有我的小伙伴：放学了，你都和哪些人玩？玩什么呢？
2） 我有我的小天地：课余时你们都做了些什么？
3） 我有我的课余生活：向同学们展示反映自己课余生活的**、**等，四人小组内交流。
x同学带来了他养的金鱼，你们想看看吗？
3．一起**x x同学带来的《蓝猫淘气3000问》的vcd
师：小朋友们，刚才看了那么多的**]**、录象，你觉得你们的课余生活是怎样的呢？
生：快乐的、丰富多彩的。教师表扬拥有自己业余爱好的学生。
三） 游戏：放飞心中的愿望。
1． 看图，朗读小诗《我有一个小秘密》
2． 你长大了，你希望你能做什么呢？和朋友说说你的愿望。
3． 如果不愿意说的可以放在心底，到室外去用自己喜欢的方式放飞自己的愿望。
4． 学生到室外去和大树说，和风儿说说，和小鸟说说，和风筝说说等。
四） 小结：我们的生活丰富多彩，心中有愿望也很快乐，每个小朋友都应该拥有自己快乐的童年。
第二课时。一． 教学目标：
1．表演我最拿手的一件事，能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。
2．学习制定支配20元钱的方案。教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观。
二． 教学活动设计：
一）导入：你长大了，你会做哪些事了？组织学生汇报。
二）“我会做的事”展示会：
1．把学生分为两组：“生活自理”组和“关爱家人”组。
2．自编自演几个短剧：参照书上的插图，可以几个人合演，也可以一个人演。
生活自理组：放学后自己乘车回家、晚上睡觉前把明天要穿的衣服准备好等。
关爱家人组：给爸爸送伞、想办法让吵架的爸爸妈妈和好等。
3．学生评判出生活自理的小能手和关爱家人的好孩子。
4．给“小能手”和“好孩子”戴大红花。
三）学习制定20元钱的方案：
1．小朋友，老师现在要考考你们真的长大了没有，假如你手中有20元钱，你将怎样支配？
2．读一读制定支配方案的方法。
1）把想买的物品列出来；（2）按急需的程度排列顺序；（3）买最需要的东西；（4）控制好总的费用。
3．请你列出20元钱的支配方案。
4．交流方案，评选出最佳方案。
四）小结：表扬合理花钱，节约用钱的孩子。
五）课后延伸：
将你的20元钱支配方案给爸爸妈妈看，请他们写上意见，在教室内展出。
2．成长档案。
教学目标：1.道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。
2.步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。
3.感受自己的成长和变化，并为此高兴。
教学准备：1.生访问家长，从出生到现在，曾经发生过哪些令人留念的、值得纪念的故事。
2.人抽屉里放一只档案袋。
3.己带值得纪念的物品。
4.彩色笔等。
教学预设：一、“时光倒流”故事会。
1.学们，我们从出生到现在在我们身上，发生过许多令人难忘的值得纪念的故事，你想听一听吗？下面就请沈云扬妈妈来讲一讲发生在他身上的故事。
听故事。2.呀！从出生到现在，我们身上发生过许许多多的故事，请大家打开书本，看p74页，这是我们的成长过程，谁来说一说？学生说。
3.能把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗？
学生讲故事。
二、揭题。那一个个令人难忘的故事，就像那闪闪发光的珍珠，今天我们就要把它们收藏起来，来制作出示课题成长档案。
三、“我能留住什么”大讨论。
1.家看p75页思考：在当案中可收藏些什么最能代表成长的足迹。
2.论：不同年龄阶段
出生时会讲话时会走路时三岁时上幼儿园时大班时上小学时 （学生还可以根据情况自己划分阶段）
3.自己划分阶段。
4.阶段代表的物品1——2件。
5.分类整理，自己列出清单。
6.请2——3位小朋友说说自己的清单。
四、制作档案袋。
请大家拿出档案袋，按自己喜欢的方式装饰档案袋。（放**）
五、“成长回放”参观记。
请同学老师来参观档案袋，并请留下意见。
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