4．认识小格。
讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。（板书：小格）
提问：那么，1大格里有几个小格呢？学生交流。（板书：5个）
提问：钟面上一共有几个小格？我们一起5个5个数一数。
小结：通过小朋友们的努力探索，我们知道钟面上一共有12个大格，60个小格。 5．认识时。
讲述：时针从12走到1是多少时间？（1小时）从1走到2呢？（也是1小时）也就是说时针走1大格都是几小时？
讲述：这个绿色部分就表示时针走了1大格，也就是1小时。
板书：时针走1大格是1小时)
提问：时针走2大格是几小时？时针从12走到4，走了几小时？走到7呢？
那么，时针走一大圈又是几小时？
学生动手操作。（要求：时针从12出发，分别拨出2时和5时）
小结：要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。
6、认识分。
讲述：分针走1小格是1分。我们一起来看一下分针是怎样走1小格的。
这个绿色部分表示分针走了1小格，也就是1分。
提问：走这样的2小格是几分？走3小格呢？7小格呢？
讲述：分针走几小格就是几分。
教师用实物钟演示并提问：
分针从12走到1，走了多少分？
分针从12走到4，走了多少分？
分针从12走到7，走了多少分？再走3小格呢，一共走了多少分？
学生动手操作。（要求：分针从12出发，分别拨出10分，25分）
小结：要知道走了几分钟，要看分针，分针走1小格就是1分，几小格就是几分。
7、认识时、分的进率。
在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？（60个小格。）因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？
分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书：1时=60分。
8、感受1分钟。
过渡：1分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事情。现在让我们体验一下。
大家做眼保健操，1分钟大约做几节眼保健操。
请两名跳得比较快的同学出来跳绳，同学们分别数个数。
做“想想做做”第5题，了解有多少同学能在1分钟内完成。
指名背古诗，看1分钟内能背几首古诗。
追问：你觉得1分钟还能做些什么？学生先同桌交流，再全班交流。
总结：1分钟虽然不长，但我们还是可以做很多事情的，所以我们要抓紧每1分钟，珍惜时间，在1分钟里做更多的事情。
7、感受1小时。
过渡：1分钟大概有多长我们已经初步感受过了，那么1小时又有多长呢？
做“想想做做”第7题。一节课时几分钟？课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。
三、检测完善。
1、完成“想想做做”第1题。
1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么，每天的这个时刻你在干什么？
2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。
2、完成“想想做做”第2题。
先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时，同桌互相检查。
3、完成“想想做做”第3题。
先仔细观察钟面上画了什么针，还缺少什么针，再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针。提醒学生注意：画时针应该比分针短些，画分针应该比时针长些。
4、完成“想想做做”第4题。
学生独立完成。
5、完成“想想做做”第6题。
四、全课总结。
1、你在小小的钟面上学到了哪些知识？
2、完成课堂作业。
苏教版小学二年级语文下册第二单元教案
题6蘑菇该奖给谁型新授教学目标1 能分角色朗读文，读出对话时的不同语气。2 学会本8个生字，认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3 了解文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。重点能分角色朗读文，读出对话时的不同语气难点了解文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本...
苏教版二年级数学下册第二单元时 分 秒
第二单元时 分 秒 单元分析 本单元是带领学生学生初步认识钟表上的整时 半时的基础上，进一步认识时间单位 时 分 秒。本单元包括 认识钟面上的几时几分，知道1时 60分 体验时间的长短，知道1分 60秒 体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。时间单位不像长度 质量单位那样容易表现出来，比较抽...
苏教版小学语文二年级下册第二单元练习卷
一 看拼音，写词语。xi n y n zh h x w n y n n n w n zh o y n hu n m n p ji su f n ji n k n 二 在 里写出加点字的反义词。1 蚕姑娘脱下 衣服，换上新衣服。2 他又黑又瘦，她又 又 3 北风吹来感觉冷冰冰的，走在阳光下就觉得 的了...