第四课时剪一剪。
教学目标：1.进一步感受平移与对称的特征与联系。
2.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力。
3.通过**活动，让学生感受轴对称图形的美，学会欣赏数学美。
教学重难点：如何剪出手拉手的小纸人。
教学准备：**、剪刀、彩纸。
教学过程：一、创设情境导入。
二、初步尝试。
1.认识一个小纸人。
2.尝试剪一个小纸人。
师：如果要剪一个这样的小纸人，你打算怎样剪？
学生交流剪法。
结论：折叠一次重合后，再以折痕为对称轴，画半个小人，然后剪下来。
尝试剪两个小人。
师：用这种方法尝试剪出两个小纸人，注意它们的手是拉着的，交流怎样剪？
师提示：1）纸条要叠成w形状。
2）在有两个折痕（对称轴）一侧画半个人。
3）小人的手臂一定要画到边缘。
4）剪的时候不要把手边缘的折痕剪断。
3. 学生动手剪，然后展示作品。
4.知识迁移。
师：用刚才的方法剪出3个、4个手拉手的小人，将纸条折几次？
三、巩固练习。
师：我们发现了其中的规律，你们还想剪什么？
师出示几个图案，学生自己剪，然后展示作品。
四、课堂总结。
二年级趣味数学剪一剪
剪一剪 间隔问题。知识导航。一根绳子，如果剪1次，应该剪成2段，剪2次，剪成3段 剪3次，剪成4段 依此类推，要剪成5段，只需要剪 次。总之，剪的次数始终比剪后绳子的段数少1。生活中，像这样的问题还有很多，如 锯木头问题 锯的次数比锯成木头的段数少1 爬楼梯的层数问题 楼数比楼梯层数少1 例1 一根...
“剪一剪”二年级数学教案人教版
剪一剪 二年级数学教案人教版。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级下册 第46页。教学目标 1 技能目标 让学生能够剪出连续的对称图案。2 认知目标 通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3 情感目标 在剪纸活动中，注意让学生感受其...
2019小学二年级数学剪一剪教案
剪一剪 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册 第46页的内容。教学目标 1 知识点 让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍。2 能力点 让学生能剪出连续的对称图案。3 美育点，让学生剪出漂亮的图案。教学重点 让学生知道在剪纸的...