二年级下册课文《找春天》教学设计

二年级下册课文《找春天》教学设计。

二年级下册课文《找春天》教学设计。

导语：春天的到来是人人都为之高兴的事情，那么课文《找春天》讲述了怎样一番情景呢？以下是课文教案，欢迎参考！

一)古诗引入。

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二)初读课文，认读生字。

1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

三)再读课文，感知发现。

自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的'小朋友发现了什么。

四)配乐朗读，读出感情。

**轻**，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻**声中朗读课文。

五)指导写字，完成课后练习“找找说说”

1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

2.采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。

六)选读课文，自主积累，练习背诵。

1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3.练习背诵课文。

七)迁移运用，拓展想象。

1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

2.**《春天在**》的歌曲，在想象中结束教学。

二年级上册《找春天》教学设计

找春天 教学设计。教材分析 找春天 是 义务教育课程标准实验教科书语文 二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生 找春天 感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象...

2019二年级语文下册课文12《找春天》测试卷新人教版

找春天。一 基础训练。4分 1 用 画出加点字的正确读音。6分 吹拂f f u 剪裁c i ch i 害羞x xi 嫩芽n n l n 音符f u f 杜鹃ju n ju n 2 读拼音，写词语。8分 c n j ch n ti n g niangx n zh o li zh t o hu r t ...

2019二年级语文下册课文12《找春天》学案新人教版

2.找春天 学案。学习目标 1.认识 脱 袄 等14个生字，会写 冲 寻 等9个字，会写 春天 寻找 等8个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3.练习用 那是春天的 吧？句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语句。4.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察...