课题教学目标教学重点教学难点教具准备。
二年级语文下册第一课找春天。
1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、热爱春天。1、认字、写字。2、有感情朗读课文。体会春天的美景，热爱春天。
生字卡片或生字课件。
导。一、谈话导入：
学过程二次备课。
过了欢乐、祥和的春节，我们又迎来了新的学期，迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然。
春天刚来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1、自由轻声朗读课文，把不认识的字用笔圈出来。
2、在小组里由组长带领大家学习不认识的生字，注意借助拼音，读准字音。
3、小组内交流，学会了哪些新字。
三、检查自学、指导书写。
1、老师检查学生对生字的自学情况。
读音难点主要有：遮、触（翘舌音），遮读一声，嫩：韵母是en不。
是un。2、交流识字方法。
1）联系生活实际，结合动作演示认识“遮、掩、躲、探”。（2）课文第三自然段出现“羞”，在朗读课文中认识。（3）运用熟字加偏旁或换偏旁识记：躲、触、鹊。
3、结合学生生活经验，理解“羞、嫩、触”的意思，也可以查字典了解字的意思。
4、写字指导。
文中共9个字，都是左右结构的字。除“野、解”二字以外，其余都是左窄右宽的字。
让学生先观察字的结构特点，发现规律，再指导他们临写。重点指导“探、躲、溪”：躲字，第七笔撇不出头，朵写的瘦一些。
探，右半部分秃宝盖不易太宽，小八的右边是点，木字横要短，撇捺要舒展。溪字，右边较复杂，撇下面是点点撇，不是三个点。
四、再读课文，理清脉络。
1、自读或小组合作读文，要求读正确，读流利。
2、让学生看看一共有几个自然段，找出重点段落，划出结构（课文共8个自然段，重点是自然段，依次写我们找到的小草、野花、嫩芽、小溪）。
3、归纳段落大意。
第一段（第自然段）春天来了，我们去田野找春天。第二段（第3至7自然段）我们找到了小草，野花……。
第三段（第8自然段）我们还通过看、听闻、触感受到春天更多的特点，我们喜爱春天。
板。1、找春天。
书。寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。设。计。
课题教学目标教学重点教学难点教具准备。
二年级下册第1课找春天（第二课时）
1、朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然。
怀抱中去的情趣。
2、热爱春天，愿意去观察、发现。让学生体会春天的美景。热爱春天，愿意去观察、发现。
幻灯**（或课件）、**录音带。
导学过程。二次备课。
一、导入课文，激发兴趣。
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来，本课的课题也呼唤着我们——找春天去吧！那我们就一起走进春天。
二、精读感悟，指导朗读。
1、**轻**，创设想像的氛围，学生接读课文。
2、读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找春天”。
小黑板出示这个句子，指导学生朗读。
这个句子应该读出怎样的感情，让学生先读一读，再说一说体会。老师指导：从句子中我们体会出作者急切、向往、激动的心情，感悟出了“冲出、奔向”等词的意思，让我们带着这种向往的心情再读一读这一句话吧！
3、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，”这个句子中体会到什么？
学生小组内读一读这一句话，组内交流。
让学生结合自己的生活经验，自由说一说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
让学生观察课文插图或多**课件，说一说自己找到的春天。老师总结：同学们找到了自己眼中的春天，说的都很好，那作者眼中的春天是怎样的呢？
让我们带着这个问题再读一读课文。4、作者找到的春天是怎样的呢？小组内派代表说一说。
出示相关句子：
1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？(3)树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（4）解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
老师指导朗读，让学生用富有童真童趣的声音读句子，体会课文语言的美感和蕴含在其中的感情。
5、我们在找春天的过程中感悟到了春天，体会到了找春天的乐趣，体会到了发现的快乐。让我们带着欣喜的心情去读一读课文的最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
从课文结尾的省略号出发，以“我的发现”的形式，引导学生说一说自己在课前找到的春天。然后老师用课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫、百鸟争鸣的画面。
三、拓展想象。
画一画自己在春天的发现，然后写一段话。
四、回归整体，熟读成诵。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？……读着这些语句，我们感受到了春天的情趣，让我们对春天回味无穷。我们一起背诵课文吧！
板书设计。1、找春天。
找春天。去田野找春天。
找到了小草、野花、嫩芽、小溪。
我们爱春天。
教学反思。
二年级找春天教案
教学目标 1.知识与技能 1 有感情地朗读 背诵课文。2 积累优美词句。3 通过读课文领略春天的美丽。2.过程与方法 以 观察 发现 想象 为主要阅读方法，通过朗读 背诵的方式感悟春天的美。3.情感 态度 价值观 从内心喜欢这篇文章，认识春天的美丽，养成良好的观察习惯。通过观察春天的景物，培养学生热...
二年级下册语文找春天教案
型。教学目标 学会认读 个生字，会写 个生字。有感情地朗读 背诵课文。粗略地了解春天的美丽。教学重 难点 学会认读 书写生字。朗读 背诵课文。课时划分 两课时。第一课时。课时目标。学会 个生字，会写 个生字。自读课文，读得正确 流利。粗略地了解春天的美丽。教学准备。录音机 磁带 生字卡片。教学过程。...
小学二年级语文《找春天》教案
教育资料 小学二年级语文 找春天 教案。四季春为首。一年之计在于春。春天是一年中最美好的季节，自然界的一切生命都开始萌发 生长 发展 壮大。春天寄托着人们美好的心愿和希望。春天是属于孩子的，他们本来就是祖国的花朵，与春天是分不开的。我曾写过一首儿歌 花儿花儿，春天的娃娃 娃娃娃娃，祖国的花朵。花儿爱...