第3单元图形的运动（一）
第3单元综合训练。
教学内容】
教材练习七相关内容。
教学目标】
1．整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象。
2．培养学生动手实践的能力。
3．培养学生合作交流互相帮助的合作意识。
教学重难点】
重点：感知旋转。画平移的后的图形，感受图形自身蕴含的丰富的形态美。
难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。
教具、学具准备】
课件、**展示台；常规学具。
教学过程】
一、复习引入。
1.谈话：同学们，通过这样一单元的学习，你学到了哪些知识？
2.小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转两种现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件出示练习七第7题图。）
学生独立判断，师指名汇报。逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用准确的语言进行表达。
二、强化提高，动手操作。
1.拼一拼。（完成教材练习七第10题。）
出示第121页的学具，让学生拿出学具拼一拼。
说说拼出的是什么图形。
2.剪一剪。（完成教材练习七第11题。）
拿出正方形纸，按要求剪一剪。
根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后形状。
展示学生的作品。
3.完成教材练习七第12题。
学生独立思考，独立完成，不能解决的，可以同桌间相互交流。
师请学生说说自己的剪法，自己是怎样想的。
若学生不能回答出，则教师全班讲评分析。
4.完成练习七第13题。
谈话：同学们爱照镜子吗？把脸对着镜子，镜子里面就会出现和这边一样的图像，小明把这个图形对着镜子，镜子里面出现了另一半，（课件演示）你知道这是什么图形吗？（蝴蝶）
你有什么发现？
教师小结；照镜子时，镜子外的物体和镜子内的图像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。
出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判断出完整的**是什么，并指出这些图形的对称轴。
5.完成教材练习七第14题。
学生独立判断，并说说是什么图形。
学生练习，教师巡视指导。
五、课堂小结。
通过今天这节课，你有什么收获？
教师小结：这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象，同学们剪出了漂亮的轴对称图形，能判断平移和旋转。下课后，不要停下发现的脚步，在生活中寻找更多的数学知识，做生活的小主人。
板书设计】
第4课时单元综合练习。
轴对称图形平移现象旋转现象。
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