二年级语文下 一缸金鱼

二年级语文下：一缸金鱼。

1．懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。

2．指导学生看图编故事。

教学重点、难点。

1．教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。

2．教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。

教学准备。挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。

教学时间：1课时。

六、教学过程。

1．交代任务。

小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个。

故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清。

楚、完整。2．根据画面，初步感知故事。

1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们。

什么？小狗找到了一个可靠的朋友。

花猫想出了个聪明的办法。

花猫是一个不可靠的朋友。

2)你为什么这样选择？

3．分步编说故事。

现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。

1)故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的？怎么来的？(指。

名个别说，再请大家自由说说)。

2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙？小狗。

会怎么做？怎么说？花猫会怎么做，怎么说？(小组讨论，指名说，评议：

谁想得合理)

3)将
两个问题连起来说说。

自由准备，指名说、同桌互说。

4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便怎么做了？小狗回来时发现了什么？(出示第二幅图)

请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的？(指名说，**车)

那么金鱼到**去了呢？小狗知道了又会怎么做，怎么说呢？(前后同学互相说说补充)

请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备，推荐一人说)

4．完整连贯地说故事。

1)自由结伴组合练说故事。

2)指名说，评议。

3)分角色表演。一、教材。

5．小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编说小故事；你喜欢花猫吗？为什么？(值得遇事要善于思考，认清真正的朋友。)

一缸金鱼二年级作文

一缸金魚。石岐区杨仙逸小学二年级 二 班许可。小狗的主人非常喜欢小动物。他家养了走路缓慢的乌龟 蹦蹦跳跳的小兔 可爱的小金鱼等等。其中他最喜欢的是可爱的小金鱼。这一缸金鱼怎么个可爱法呢？有一条小金鱼身体颜色红黄相间，眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。它们在清澈的水中快活地游来游去，主人一没事就来逗一逗，赏...

年二年级语文下册一缸金鱼1教学反思浙教版

教学反思。一 新颖的引入，让学生快速进入情境。课前以适合学生年龄特点和学生 口味 的童话故事引入新课，并和学生一起创编故事情节，让学生也很快地融入到口语交际的氛围中，学生很快地融入角色，进入了交际的语境中。不再是以往的一味由老师讲述故事情节，学生单纯地听。请小花猫你来说 请小花狗你来说 如果你是小花...

一缸金鱼三年级作文

一缸金鱼。星期天，是一个风和日丽的日子，可小猫的爸爸妈妈偏偏又要去办事情，临走前，爸爸对小猫说 孩子，爸爸妈妈出去一会儿，你在家呆着，不许乱跑！好！小猫一口答应。爸爸妈妈出去了，小猫不管答应爸爸的事，一溜烟跑到了小狗呜呜的家。可呜呜去找朋友玩了，也不在家。突然，小猫看见了电视旁边的一缸金鱼，她想 金...