一、基本情况。
本班有34名学生参加考试，合格率为100％，优秀率为27％，二、学生答题情况分析。
本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学习伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴近学生生活，给予不断提醒和鼓励。
下面对学生答题情况进行分析。
一）、字词乐园。
第一题：拼写词语。除了个别同学错误较多，其他同学拼写基本正确。失分不多。
第二题：多音字组词，错误较少，词语填较正确。
第三题：除了个别同学没有把词语类型弄清楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语**现了拼音代替字，同音别字等情况。
第四题：第６句，请你（ ）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练习，却少语言的感染。
第五题：反义词连线，“紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。
二）、句子训练。
1）加标点符号出现的错误较多，以后多加练习。（2）词句连线，同学们掌握的很好
第六题：补充句子一边…一边…，有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。
三）、语言积累。
同学们对课文内容掌握的很好，对古诗，背诵课文有所认识和理解。失分也就少了，只有个别同学出现了错别字。
四）、阅读空间。
出错最多的是第１小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有８个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第４小题，有的同学漏了这道题目，没有划。
还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。
五）、写话展台。
同学们写得较具体有时间，有人物，动作，语言等描写，都很具体，而且说明了事情主题，得分较高。
三、今后教学改进建议。
做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：
、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形近字，近义词的区分与比较。
、要加强学习困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。
、对课文重点篇，重点段要加强背诵，积累。
、加强对学生学习方法的指导，良好学习习惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。
、鼓励学生多读课外书，开拓视野，提高语文素养。
、加强说话写话练习，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学习把话写具体，写生动。
二年级数学试卷分析。
从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。
测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
4.第一题填一填，都是基础知识同学们答得还可以，出现错误较多的是大象重5000（ ）这道题很多同学选的克，同学们对这么大的事物了解的很少，说明知识面比较窄。
5、第二题会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。
6、第三题口算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，这就说明一方面学生的乘法口诀记熟，出错的学生有只有几个同学，他们一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。
7、第四题统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应该是我们认真反思、高度重视的知识。
8、第五题生活中的数学，这些题目比较简单，也有个别同学没有认真审题导致出现错误。
9、改进措施。
1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。
在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
5）了解学生的个别差异，做到因人而异。
6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
7）关注后进生的状况。
试卷分析二年级语文试卷分析 2
节庄小学二年级语文试卷分析。一 总体分析 1.试卷分析 本学期中段考试卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。读课文内容的考查是读词语连季节，补充诗句，我能写出自己的...
二年级语文试卷分析
试卷共分九大题 1 看拼音写汉字。从卷面来看，学生的掌握情况较好，只有个别同学出现书写错误，而出错的原因是学生过于着急，粗心出错，还有书写不规范。2 连一连，写一写。大部分同学都完成地比较好，少数同学失分，对于词语的掌握比失分的学生是对课内知识的掌握不扎实，需要引起注意。3 学会填成语。4 选字填空...
二年级语文试卷分析
官场乡总校小岭后小学祝鹏莉。一 班级情况。本班共有学生14人，其中1人不及格，合格率92.85 优秀11人，优秀率78.57 平均分88.17。二 试卷评价。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从读拼音写生字 同偏旁的字 形近字组词 反义词 词语的搭配 ...