1、春的联想。
教学目标：1、正确朗读课文。
2、了解春天是一个插花能手、慈祥的守护天神和伟大的画家。教学时间：20分钟教学过程：一、谈话引入。
春天来了，她给大地带来了生机，让小草发芽、春笋钻出地面，各种花儿开放，春天是个播种的季节。这节课我们就来朗读课文《春的联想》（板题、读题）二、朗读课文。
1、自由朗读课文，想想：春天是个什么？2、指名分节朗读，正音。3、交流：春天是个什么？
板书：插花能手、慈祥的守护天神、伟大的画家4、师引读1-3节、齐读。三、总结课文。
2、北京。教学目标：
1、正确朗读课文。
2、了解北京是我国的首都，有许多的名胜古迹。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
小朋友们知道我们的首都在**吗？——北京（板题）过渡：这节阅读课我们就来了解北京。二、朗读课文。
1、自由朗读课文。
2、指名分节朗读课文，老师正音。
3、再读课文，思考：天安门在**？四面分别有什么？1）指名读2-3节。
2）师引读第三节：天安门前面——广场中间——广场南面——西面——东面——4、指名读第五节，北京有哪些名胜古迹？齐读有关句子。
三、朗读全文，师总结。
3、会说话的木头变成木偶。
教学目标：1、正确朗读故事，不加字漏字。
2、了解会说话的木头是如何变成木头的。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
小朋友们都已经买了《木偶奇遇记》这本书了，相信大家都已在读了，这节课我们来读“会。
说话的木头变成木偶”。二、朗读故事。
1、这个故事比较长，读的时候要看清每个字，不加字不漏字。学生齐读故事。老师适时纠正错字和长句。
2、读了这个故事，你觉得**看出皮诺乔的淘气？（1）读杰佩托刻鼻子、嘴的小节。（2）读皮诺乔和蟋蟀的对话。3、小结。
皮诺乔真是个淘气的孩子，他在流浪过程中发生了什么事情，请小朋友们继续读《木偶奇遇记》。
4、蚕姑娘。
教学目标：正确朗读课文，了解蚕豆姑娘的一生。教学时间：
20分钟。教学过程：一、导入春天了，桑树发芽了，可爱的蚕宝宝也出来了，他是怎样长大的呢？
今天我们就来读读课文。板题：蚕姑娘。
二、朗读课文。
1、边读边思：蚕姑娘是怎样变化的？2、指名分解朗读课文。
3、说说蚕姑娘的变化过程，朗读有关句子。4、齐读课文，小结。
5、我的弟弟“小萝卜头”
教学目标：1、正确朗读课文。
2、了解弟弟在牢中坚持学习的过程，要向弟弟学习。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
小朋友们回家去读过这单元的几篇课文了，认识了几位小姑娘，今天我们再去认识一位小朋友，他的名字叫“小萝卜头”。
板书课题：4、我的弟弟“小萝卜头”读题。
二、朗读课文。
1、自由朗读课文，边读边思：弟弟多大就在牢房里了？他在牢里做什么？2、指名分节读课文。
3、师引读节，弟弟长得怎样，人们叫他“小萝卜头”？指名回答，读有关句子。
4、弟弟在牢里怎样坚持上学的？读3-5节。5、朗读最后一节，体会妈妈的话。三、朗读全文。
6、雷锋日记。
教学目标：1、正确朗读2则日记。
2、通过朗读知道雷锋不是“傻子”，是一名无名英雄。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
每年的3月5日是***主席提出的“向雷锋同志学习”的纪念日，每当这一天，全国都会掀起学习雷锋的活动。那么，雷锋是谁呢？为什么要向他学习呢？读了他的日记，相信大家都知道了。
板书课题：雷锋日记。
二、朗读日记。
1、朗读第一则日记。
1）自由读、同桌对读、指名读、齐读（2）理解“傻子”：雷锋为什么甘愿做“傻子”？指名讲，朗读有关句子。2、朗读第二则日记（1）同桌对读、齐读。
2）再读课文，思考：雷锋做了哪些好事？交流、朗读句子。
3）其他同志看到自己的衣物干净了是怎么说的？指名讲。（4）雷锋是怎样认为的？朗读最后2句话。3、朗读两则日记。
7、说谎鼻子变长了。
教学目标：1、正确朗读故事。
2、在朗读中体会说谎是如何让鼻子变长了。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
我们知道皮诺乔是一位淘气的孩子，不爱学习，在外流浪的过程中还遇到了坏人，幸亏仙女救了它，皮诺乔遇见了仙女会发生什么事情呢？今天我们就来读“说谎鼻子变长了”的故事。二、朗读。
1、请几位小朋友分节来读这个故事，其他小朋友认真听，认真看，皮诺乔的鼻子是如何变长的。
2、老师纠正错字并指导朗读长句。3、交流：原来说话会使鼻子变长。
4、朗读65-68页，再次体会说谎的害处。三、小结。
8、和大自然交朋友。
教学目标：1、正确朗读课文。
2、通过朗读，了解李家村是如何成为环保村的。教学时间：20分钟教学过程：一、导入。
随着社会的进步，环境受到了极大的破环，如何保护环境，对人类提出了更高的要求。有这样一个村庄，它被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁呢？我们通过朗读就可以找到答案。
板书：和大自然交朋友读题。
二、朗读指导1、自由朗读。
2、指名分节朗读。正音。
交流：被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁？
3、再读课文，李家村是如何成为环保村的？找找我和爸爸的对话，同桌读读。（1）指名读对话3-13节。（2）分角色读。
3）你从对话中明白了什么？交流。（4）男女生再读3-13节。
4、听了爸爸的话，我怎么想？交流。朗读14节。
三、朗读全文，总结。
9、海的女儿（一）
教学目标：1、正确朗读课文。
2、认识故事中的小公主——美人鱼，为何盼着快到15岁。教学时间：20分钟。教学过程：一、导入。
丹麦有位大作家交安徒生，相信小朋友们都不陌生，他有一步作品叫《安徒生童话》，书里有好多生动有趣的故事，其中有一个故事名叫《海的女儿》，为啥称他为海的女儿呢？我们赶快打开书读读这个故事。二、指导朗读1、自由读故事。
2、指名分节读。3、老师引读第一节。
4、最小的小公主长得怎样？指导朗读第2节。
5、读3-5节，小公主为什么希望快点长到15岁？交流。6、读小公主和祖母的对话。
三、总结，朗读全文。师：小公主日夜盼望的那一天终于来到了，以后她碰到了谁？
发生了什么事情？请小朋友回家继续读《海的女儿》。
10、学会了辛勤劳动。
教学目标：1、正确朗读故事。
2、通过朗读故事，知道皮诺乔是如何学会劳动的。教学时间：20分钟。教学过程：一、导入。
皮诺乔和他的爸爸从鲨鱼的嘴里逃了出来，他决心要好好的对爸爸，决心去找一个房子和爸。
爸一起生活。
板书：学会了辛勤劳动读题。
二、朗读指导。
1、自己读读这个故事，边读边思：你觉得**看出皮诺乔决心悔改了？他学会了什么？2、交流读皮诺乔和蟋蟀的对话。蟋蟀给了皮诺乔什么？（房子）
3、读皮诺乔和农夫的对话：皮诺乔是如何得到一杯牛奶的？
师：是呀，从这天起，皮诺乔用了五个月的时间，天不亮就起床跑去农夫那里提水浇菜，换来一杯热牛奶带回家给亲爱的爸爸。在他的努力下，他们的生活将会有什么改善呢？请你们去读最后的一章。
二年级下册阅读指导课教案
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