泉水》教学设计。
第二课时）兴平市西关小学田敏。
教材分析：泉水》是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股泉水潺潺地流淌着，洒下一路爱心。
课文描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事，告诉我们在他人需要帮助时，我们就伸出热情的手；需要温暖时，我们就献上一颗火热的心。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路。
奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点难点：
1、通过朗读课文，认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
2、品读词句，感悟泉水的快乐、无私。
教学方法：情境教学法、品读感悟法等。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、**歌曲**《泉水叮咚响》。
2、揭示课题《泉水》
书写课题（教学反馈，巩固加强写字教学） 读课题。
二、联旧引新。
1、复习生字词。
2、回顾课文内容。
三、品读感悟。
学生自由读课文，思考：泉水经过了哪些地方？遇见了谁？边读边用笔划出有关的句子。（强调：要把字音读准确，把课文读流利。）
生读书汇报。
板块一：山腰水池。
1、泉水流进了山腰的水池，看见了什么？
2、积累词语“很多很多”，认识泉水的特点：多。
3、品读泉水说的话，体会泉水的热情大方，无私奉献。
4、说话训练。
创设情境，进行对话。
板块二：山坡果园。
1、泉水又来到了什么地方？看见了什么？
2、积累词语“大口大口”，“很甜很甜”，认识泉水的特点：甜。
3、学生身临其境，角色移位体会泉水付出的自豪与快乐。
4、品读泉水说的话。
板块三：山间平地。
课件****，教师描述情境，学生想象，并反馈交流。
板块四：山谷
引读第五自然段。
四、拓展延伸。
1、引读小节—--丁冬，丁冬……
2、展开想象，模仿迁移。
请同学们展开想象的翅膀，想象一下：泉水还会经过什么地方？还会遇见谁？说了些什么？请同桌之间合作交流。
五、总结升华。
希望这股清泉也能流进每一位小朋友的心田……六、自主作业。
1.摘抄自己喜欢的好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
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