二年级语文下：师生情1
图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。
在看图学文的过程中朗读，边创造。要引导学生边看图边思考，边学文边。
1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。
2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。
3．培养学生想象的能力。
第一课时。一、揭示课题，启发谈话。
1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。既要学会观察图画，又要读懂课文。看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢？
看图要按定的顺序，可以从整体到部分，从人到物一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。
2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学看图。
二、指导看图，回答问题。
1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么？你是怎么知道的。
2，图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的。
3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事。
天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。）
三、边看图，边想象，1．她们为什么来看望老师。
2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么？此刻她们会想到什么。
四、初读课文。
1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2．画出不理解的词语再查字典。
3．检查自学情况。
1)检查读音。
尊累玻璃顺。
2)字形难点。
尊：中间一横不能去。
匆：最后一笔是、。
璃：右下是，不要写成。
3)理解词语。
和蔼：和气，和善。
尊敬：重视而恭敬地对待。
劳累：疲劳，疲乏。
过度劳累是什么意思？文中指谁过度劳累。
顺从：依照别人的意思，不违背，不反抗。
打扰：扰乱。本文指影响、干扰。
急匆匆：急急忙忙。
祝愿：表示良好愿望。
肯定：一定。把有关句子找出来读一读。
踮起：抬起脚后跟用脚尖站着。
看图说说准踮起脚尖？干什么。
五、试读课文，要求读得正确、流利。
第二课时。一、检查复习，说说课文讲了一件什么事。
二、学习课文。
一、二、三自然段。
1．读第二自然段，引导学生讨论：心意是什么意思。
全班同学的心意是什么。
2．读第三自然段。
1)急匆匆是什么意思？从哪儿看出她们是急匆匆赶到医院的。
图上的雨伞、斗笠、三个人还背着书包。
2)她们为什么想早点看到王老师呢？画出有关语句，读给大家听。
什么是和蔼可亲？想象：王老师平时对学生是怎样和蔼可亲的。
什么是日夜操劳？想象：王老师又是怎样日夜操劳的。
3)她们商量了哪几点？找出文中的句子读一读。
为什么首先要告诉老师班里一切都好。
全班同学一个一个地凑鸡蛋，希望什么。
从她们商量的这三点意思，说明什么。
同学们很听话，很懂事，很懂得体贴别人。学生对老师的尊敬和爱戴。
4)有语气地读本段。
三、学习课文第四自然段。
1．看图，学习三位女同学在**不让进病房的情况下是如何做的这一段文字，体会师生情。
1)3位女同学在**不允许进病房打扰老师的情况下是如何做的？学生带着问题观察图，用简短的话叙述图意。
2)学生带着这个问题读书，用笔画出作者是如何描写的。
3)引导学生抓住顺从、轻轻放等重点词联系上文进行理解，体会同学对老师的尊敬与热爱。
4)指导学生有感情地朗读这段文字。
自由读，读出自己的感受。
汇报读，大家评议。
集体朗读，并想象当时的情景。
2．看图，抓住课文略写部分培养学生的观察能力与想象能力，体会师生情。
1)出示三个人顺从地点点头争着向屋里看。请学生读后，看图思考要是让你写，你会怎样介绍这幅图。
每个女同学的具体做法。
2)边看图边进行合理的想象：每个女同学在病房外是怎样做的？表情是什么样的？会看到什么？心中会想什么。
同桌互相交流。
3)指导学生有感情地朗读这段话。
3．看图，抓住重点句她们也许进行多向思维训练。
1)学生自读第四自然段，画出三位女同学争着往里看，可能看到了什么。
2)通过联系上下文及生活实际，理解憔悴、深情、祝愿等词，使学生爱师的情感受到激发。
3)有感情地朗读这个重点句，请学生思考你从这个句子中体会到了什么？(三位同学对老师的关心。
同桌练读。评读。
请学生谈体会。
4)学生结合自己的生活实际谈谈自己周围的老师？将课堂气氛推向高潮。一、看拼音写词。
二、在括号中填上合适的词语。
例：(背)书包。
___雨伞___提子___鸡蛋。
___起来___身体___情况。
例：(安心)地养病。
___地走来___地点头。
___地祝愿___地注视。
三、给下面宇组三个词。体。补。
顺。四、把下面排列错乱的句子，按照先后顺序连成一段通顺的话，把序号写在括号里。
)看到这种情景，我想：不要堆雪人了，我赶快扫雪吧。
)只见他赶快爬起来。扶起车，接着又有几个人滑倒了。
)放学后，雪停了。
)我正玩着，突然听见啪嚓一声，原来是一位骑自行车的叔叔摔倒了。
)我在家门口高高兴兴地堆雪人玩。
五、按课文填空，并回答问题。
见到老师，( 要告诉她，班里切都好．请她安心养病；( 向她转达全班同学的问候；( 把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
1．她们商量的内容有( )个意思。
2．你从一个一个凑起来的鸡蛋体会出什么。
3．用首先；．然后最后练习写一段话。
二年级语文下《师生情》自主性练习设计
1 第1题是一个综合练习题，要综合地对学生进行观察能力 阅读理解能力和口头表达能力的训练。其中，看图 读课文 找句子 说体会，要围绕师生情进行。既是综合，一定不要再去单强调某一点。2 第2题，理解词语意思的练习。可引导学生通过查汉语词典理解，或从具体语境中感悟，再比较其意思的异同。练习的重点，一是确...
六年级关于师生情的作文 话语中的师生情
爱如一罐甜甜的蜂蜜，甜蜜着每个人的心灵 爱如一杯热腾腾的好茶，滋润着每个人的肺腑。今天在这里，借这次作文比赛为契机，表达我对老师给予我的爱。那天早晨，刚迈进教室，就隐隐约约地听到有些人在讨论中段语文成绩，说，好像是全年级第一。我听后，既是惊讶，又是窃喜。终于盼来了语文，可是瞧语文老师进来时的神情，眉...
小学五年级 师生情
师生情。赵老师！我爱您！赵老师我做您的学生是我的幸运 你可别听到如此深情的表白而不以为然，这些语言是我们与赵老师心灵的一座桥，是我们师生情的表达 嘘！小声点！别惊动了我的宝贝！赵老师双眸噙着笑，轻轻地说。咦？是什么宝贝？我的好奇心被勾起了，我用一双期待地表情望着赵老师，希望她告诉我们是什么。你们想知...