1、国旗和太阳一同升起。
1第一课时。
教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义。
教学难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、cai课件。
教学过程：一）导入新课。
1.同学们，你们看国升旗仪式吗？让我们一起来**一段录象，今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
（二）初读课文，标画出课文的生字、新词。
1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂**车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
（三）识字。
1.出示词语指名认读。
旗旦京广严仪式班护。
2自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
3.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
（四）写字。
1.出示要求会写的字。
广严曲旦京众式。
2.学生认读并组成词语。
3.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写。
（五）作业。
1.书写生字。
2.朗读课文。
第二课时。教学内容：精读课文，理解内涵。
教学重点：在朗读课文中体会升旗的庄严隆重。
教学难点：理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
教具准备：cai课件。
教学过程：（一）学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句？
2.找出：升旗仪式时间——元旦的清晨；
升旗仪式地点——北京天安门广场。
（二）学习第二自然段。
1.观察第一幅插图，
2. 自由朗读第二自然段
3. .**护送国旗的录象。
3）学习第三自然段。
1思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？
（四）拓展延伸。
1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。
2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？
3.小组交流后，班级汇报。
（五）本课小结：
作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。
（六）布置作业。
1.朗读课文。
2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。
（七）、板书设计：
1.国旗和太阳一同升起。
庄严隆重军人和少先队员——行举手礼。
群众——肃立注目。
2 秋天。第一课时。
教学内容：初读课文，认读生字。
教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：一、 导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？
二、 初读课文，找出生字。
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、 想办法弄懂画横线的字的读音。
3、 小组交流生字的读音。
4、 全班齐读课文。
三、 识字。
1、 出示生字卡片，学生认读。
2、 学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：
枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点。
四、 写字。
1、出示要书写的7个生字。
2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时。教学内容：学习课文。
教学目标：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
学习第二自然段。
1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？
2、指导背诵。
学习第三自然段。
1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了？
学习第4自然段
1、丰收的秋天还在**呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报。
三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？
2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或**。
板书设计：稻子。
田野里棉花。
高粱。2 秋天丰收美丽。
苹果。果园里葡萄 石榴。枣。
3古诗两首。
第一课时。教学内容：学习《敕勒歌》。
教学目标：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．**车认读生字。
4．指名读课文。提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？
让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
2．背诵诗文。
五、总结。1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者，热爱大自然。
六、作业：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
第二课时。教学目标：1、认识6个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。
教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。
教学过程：一、激趣导入。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）今天我
们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。
二、初读诗文，读准字音。
1．自由读诗句，借助拼音读准字音。
2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。
三、再读诗文，理解词语。
1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。
2．小组交流，互相解答。
3 出示挂图，指名说说诗句的意思。
5、想象意境，背诵诗文。
四、记忆字形，指导书写。
1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2指导书写。
五、总结谈话。
请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。
六：作业：朗读课文，背诵课文。
板书设计3古诗两首。
天。勒乐歌野广阔、美丽。
牛羊。望庐山瀑布。
飞三千尺。壮观夸张。
疑落九天。4、日月潭。
第一课时。教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。
教学重难点：正确书写生字。
教学过程：一、谈话看片，揭示课题。
1. 小朋友们，在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。
二、初读课文。
1. 请自己朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 反馈朗读情况。
(1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。
(2) 看图识字
附近群山环绕。
学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。
（3）看图，在组内分节朗读课文。
三、写字。1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。
2、教师范写。
3、学生练习。
作业：1、熟读课文。
2、生字各写一行。。
第二课时。教学内容：学习课文。
教学目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学过程：一、复习。
1、抽卡认读生字、词。
2、齐读课文。
二、学习课文。
1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。
2、小组交流研讨。
1）文章共有几个自然段？
2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？
3）什么吸引了游人？
3、指名汇报以上问题。
4、指名朗读，集体评议。
三、总结全文：
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。
四、作业。背诵自己喜欢的段落。
板书设计：4.日月潭。
北边：日潭清晨：隐隐约约。
日月潭。南边：月潭中午：清晰朦胧
风光秀丽。语文百花园一。
第一课时。教学内容：第题。
教学目标：1、 学习查字典，掌握部首查字法。
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