碑林区大学南路小学。
二年级综合教育。教。案。
教材版本：陕西师范大学出版社二年级综合教育。
教师：文艳李娜
时间： 2009 — 2010 学年第二学期。
电子教案。第二册综合教育教学计划。
第二学期）一、教材分析：
本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、**为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。
二、教学目标：
、能联系课文和生活实际，理解课文内容，在学习中主动形成好习惯，提高学生自身素质。
、通过学习，增强学生民族自豪感，树立正确的人口观和可持续发展的观念。
、教育学生掌握一些自我保健知识。
、培养学生掌握一些自我保护的方法，从小学会自我保护。
三、教学重、难点：
1、提高维护公共卫生意识，培养良好的卫生习惯。
2、切实提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。
3、培养学生掌握一些自我保护的方法。
四、课时安排：
第六课公共卫生与饮食卫生安全课时。
第七课吃好早餐课时。
第八课预防接种课时。
第九课乱吃药物的危害课时。
第十课不要挑食课时。
复习1课时。
四、教改措施：
、根据教材内容，创设开放性的课堂，运用多样的教学方法，可以将游戏、唱歌、猜谜、表演等引进课堂，也可以带孩子们走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学习。
、课堂教学中，发挥学生主动性，搜集资料，充实内容。
教学进度。第六课公共卫生与饮食卫生安全。
第一课时注意公共卫生。
教学目标：、通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害性。
、提高维护公共卫生意识，培养良好的卫生习惯。
教学重、难点：
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
教学方法：讲授法、小组合作法、**法、
教学准备：
课前搜集的资料、**。
课时：一课时
教学过程 ：
一、 激发兴趣，导入新课：
小朋友们，在公共场所，当你感冒咳嗽，想吐痰时，你会怎么做？如果你有过这样的经历，请讲讲吧！
二、 合作学习，讲述经历：
1、 同桌互相说说在公共场所，感冒咳嗽，想吐痰时的经历以及心里活动。
2、 指名学生说一说。
3、四人小组说一说：有痰要吐的时候怎么办？
1、随地吐痰不卫生2、痰中细菌传疾病，有痰吐进痰盂里3、健康清洁又文明。）
3、 教师讲故事：
猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮。
摔倒的故事。
三、辨别是非：
1、出示第一幅图：
仔细观察：图中小朋友在什么地方干什么？他们做的对吗？为什么？应该怎么做？
2、 四人小组合作学习：
看图交流。3、 写一写：
在书中填写： 我以前也有过的经历。有一次．．．
4、熟读儿歌：
教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
五、 小结：
我们小学生应该做一个在公共场所，讲卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的好孩子。
板书设计：
第一课时注意公共卫生。
不随地吐痰
健康清洁又文明环境整洁行为美。
课后记：第二课时讲究个人卫生。
教学目标：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教学重点：1养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯。、
2、培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学难点：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。
教学方法：游戏导入，小组合作，多**教学。
教学准备：教师准备：多**课件、显微镜、载玻片。
学生准备：图表。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 谈话激趣，创设游戏导入：
小朋友们，你注意过自己的手吗？你的手干净吗？今天我们来做一个看一看的游戏。
二、 观察：
1、 分别出示显微镜、载玻片，学生观察：
2、 说一说：你从试验中发现了什么？
3、 同桌互相说一说。
4、 看书第26页，再说一说不讲卫生的害处。
5、怎样清洁双手呢？
6、学生讨论一下：
7、教师小结：
1）饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
2）要及时修剪指甲。
3）保持手帕清洁，做到每天洗，随身带。
全班读一读。
三、 课外拓展：
1、 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。。
2、 查找有关讲卫生的资料。
板书设计：第二课时讲究个人卫生。
饭前便后洗手。
不要喝生水。
**。课后记：
第三课时饮食卫生要安全。
教学目标：通过讨论交流，教育学生知道饮食卫生要安全，注意不能暴食暴饮，切实提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。
教学重点：知道饮食卫生要安全，注意不能暴食暴饮。
教学难点：提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。
教学方法：小组合作、讨论。
教学准备：多**课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 创设情景，谈话导入：
小朋友们，由于你们年龄还比较小，有时遇到好吃的饮料食物。你会怎么做呢？
二、 合作交流，共同研讨：
1、 四人小组讨论：（学生畅所欲言）
1） 平时面对美食饮料的**，你会怎么做？
2） 小摊贩所卖的不卫生的零食，你会卖吗？为什么？
2、 同桌**。
3、 全班交流。
4、 指名发言。
5、 编写《饮食卫生要安全》的儿歌。
三、 教师小结：
我们小学生正处于长身体的阶段，一定要注意饮食要安全，千万不能。
暴食暴饮，不吃街边小贩不卫生的零食，养成养成良好的饮食习惯。
板书设计：
第三课时饮食卫生要安全。
不能暴食暴饮。
不吃街边小贩不卫生的零食。
课后记：第七课吃好早餐。
第一课时不挑食不偏食。
教学目标：１. 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
.培养学生不挑食，不偏食。
教学重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点：培养学生不挑食，不偏食的好习惯。
教学方法：小组合作，多**教学。
教学准备：多**课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话激趣。
1、同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
2、板书课题：
第一课时不挑食不偏食。
二、学习新课：
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
请同学们说一说这首诗歌讲了什么意思？
3、那么怎样才能使饮食合理呢？
4、同桌讨论。
、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
6、评一评：谁吃的营养好。
7、读、背诗歌。
不挑食不偏食。
一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
8、教师：今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤。
素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
三、**dv ，学生判断分析：
看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
1、看看奇奇的一天是怎么用餐的？
2、学生判断分析。
3、再**dv，给学生做示范，强化正确饮食的好习惯。
四、寓教于乐，强化对正确饮食的理解：
1、伴着《春天在**》的曲子唱歌（出示歌词、放**）
2、老师希望你们在生活中设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）
板书设计：第一课时不挑食不偏食。
一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
课后记：第二课时吃好早餐。
教学目标：１. 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
.培养学生不挑食，不偏食。
教学重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点：培养学生不挑食，不偏食的好习惯。
教学方法：小组合作，多**教学。
教学准备：多**课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话激趣。
早餐对我们很重要，那么真样才能吃好早餐呢？
二、提问：1、你们每天都吃早餐吗？
2、你们早餐都吃什么？
三、**dv ，学生判断分析：
1. 看图后请说出早餐对身体的重要性。
2.吃早餐时不能在走路、看书时吃早餐。
3.早餐要有营养，但不以吃得太饱。
4.不吃早餐会影响学习。
四、学生结合生活，进行讨论如何正确吃早餐。
1.学生为自己设计一份营养早餐食谱。
2.小组讨论。
板书设计：第二课时吃好早餐。
课后记：第三课时吃好早餐。
教学目标：１. 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
.培养学生不挑食，不偏食。
教学重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点：培养学生不挑食，不偏食的好习惯。
教学方法：小组合作，多**教学。
教学准备：多**课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话激趣。
小朋友你知道哪些早餐有利于我们的身体健康？学生讨论。
二、出示课件：****，小组讨论哪些早餐有利于身体健康。
三、提问：你们知道早餐应该吃什么吗？
早餐要有营养，但不宜吃的太饱）
四、 指导学习：《健康伴我行》
早餐对身体发育非常重要，早餐要有营养。
五、 小结：
六、 小组讨论并设计一周的营养早餐表。
板书设计：第三课时合理搭配、吃好早餐。
课后记：第八课预防接种。
第一课时接种疫苗。
教学目标：１. 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。
.通过教学动的接种的必要性。。
教学重点：使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。
教学难点：让学生认识到接种的重要性。
教学方法：小组合作，多**教学。
教学准备：多**课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话激趣。
小朋友，你吃过糖丸吗？接种过乙肝疫苗、麻疹疫苗、卡介苗吗？
二、学习课文：
1.为什么要接种这些疫苗？
2.学生讨论：
3.****：了解问什么要接种这些疫苗？
三、知道为什么要接种疫苗：
1.这些疫苗都是国家要求我们不满12岁的小朋友接种的。
2.接种疫苗能增强抵抗疾病的能力。
二年级下册综合实践
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