二年级下册语文期末口试参考样卷2一、朗读或背诵。占10%
1、老师把要背的课文题目做成纸卷儿，让学生任抽其一，朗读或者背诵。重点准备以下课文。
2、方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵哪一篇，准备5分钟后逐个测试。3、评定标准：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。合格：
基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。不合格：差错超过6处，不能读正确。
二、认字。占10%
1.测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。5测试方法：
1）教师在检测之前，编写包含本册教材中要求会认的生字的句子。每个句子不宜太长，一般含有四—五个生字。每十个句子为一组，一共编三组，学生抽签认读其中的一组。
（2）学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始时读错，后又自行纠正，应视为正确。
3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这些句子读一读，要看清楚，读正确。”评定标准：
读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为不合格。2、测评学生课外认字情况。
测试方法：学生用剪报、搜集商标、出示课外认字本（卡）等方式，向教师展示并读出自己在课外认的字。
评定标准：测试者记录学生课外认字的具体数目（指教科书要求认识的生字以外的字，相同的字只算一个）。课外认字超过50个以上，可在课内认字的等级基础上上升一级（如“合格”升为“优秀”，“不合格”升为“合格”），并可在成绩报告单上注明课外认了几个字。
三、口语交际占10%
1、测评学生的听话能力。5分测试方法：
1）用于测试的材料可以是整段的文字，也可以是一个个句子。
2）学生在听读后，回答问题。问题如，这段话讲了一件什么事？都有什么人（动物）？这件事是在什么时间、什么地方发生的？你听了有什么想法？回答可以采用答题或填空的形式。
3）如果测试材料是一个个句子，可以提供一些填空练习。注意：教师朗读或**录音，语速不宜太快，一般读2-3遍。
2、测评学生的口语交际能力5分测评学生是否关心周围的事物，特别是现实生活，是否能就某个话题联系生活实际发表看法并与同学展开交流。测试方法：
1）教师自主设计密切联系学生生活实际的话题，然后学生自由组合成6-8人的小组，每组抽取一个话题进行口语交际。现提供部分参考话题如下：a.这学期我们又有了哪些进步？
b.你最喜欢语文课本中的哪篇课文？为什么？
c.你的父母要求你每天抄写一篇课文，可是你不愿意？你怎样劝说父母？d.班里有个同学常常借别人的东西，每次都不能按时归还，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯？
e.暑假以后，我们就要升入三年级了，请说说自己在新学期的打算。
优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题或图意正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。合格：
用普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
不合格：不用普通话说，话题或图意叙述不清，语句大多不完整。
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